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991.
高等教育多样化在我国发展迅猛,如何确保高校教学质量成为所有高校永恒的主题。正确理解高等教育的多样化并建立与之相适应的校内教学评估机制成为时代的必然选择。建立多向评估机制,确立教师的评估地位,提倡师生动态教学评估对保证高校教学质量起着至关重要的作用。 相似文献
992.
2005年12月13日至14日,国家评审组、省评估团对南昌市城市语言文字工作进行了考查评估。在14日晚的评估总结会上,省人大副主任、省评估团团长万学文宣读了评估认定意见:南昌市城市语言文字工作达到了普通话“初步普及”、汉字的社会应用“基本规范”的新世纪初叶语言文字工作目标要求。 相似文献
993.
构建本科教学评估网络信息平台的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
迎接本科教学工作水平评估是一项涉及高校各方面工作的系统工程,为提高迎评工作的组织水平和效果,利用计算机网络技术,对构建网页浏览、数据收集、实时管理三种类型的本科教学评估网络信息平台进行了初步研究,为高校迎评创优提供技术平台和支持。 相似文献
994.
《校园英语(教研版)》2016,(26)
教师绩效考核现在各个学校都在进行绩效考核,现在国家没有统一规定,现在教师绩效考核都是各个高校自己定的相关措施,但教师考核的目标就是激励教师能更好的工作,全新投入到教育事业中,培养出更多优秀的大学生。大学英语是高等教育的基础课程,大学英语的教学效果与高中英语教学效果评价标准不能一样,高中是应试教育,面对高考,都是用学生成绩衡量教师教学效果,大学英语教学效果要从多方面进行衡量,建立一个科学评价体系,教师教学效果是教师绩效考核中的重要指标,教师就要提高课堂教学效果,激发学生学习兴趣,提高学生英语的实际应用能力。 相似文献
995.
高校网络德育评估是高校网络德育的重要组成部分.高校网络德育评估必须遵循层次性评估与整体性评估相结合、短期效果评估与中长期效果评估相结合等构建原则,依据评估程序,运用主观性定性、面向对象等评估方法,以促进高校网络德育的实效性. 相似文献
996.
多媒体网络教学系统在教学应用中的要求及需要注意的问题 总被引:3,自引:0,他引:3
1多媒体网络教学系统功能的一般要求一个多媒体网络系统的教学必须根据教学的要求达到预期的教学效果,做到技术先进合理、功能完备实用、系统兼容可靠、教学信息传输灵活多样,从而使其对教学效果和教育进步发挥积极的促进作用。一般来说,一个多媒体网络系统环境应具备以下基本功能:(1)在教学环境管理方面,提供中文CAI管理教学形态设定、 相似文献
997.
多媒体计算机辅助教学的优越性和可行性 总被引:2,自引:0,他引:2
王顺珍 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(3):37-39
多媒体计算机辅助教学能够充分利用色彩,声音,动画,图形等形式,创设一种形象逼真,色彩鲜艳,动静结合的教学情境,提高教学效果。 相似文献
998.
本文阐述了成就动机对大学英语学习的影响,通过对广西工学院“1 4”英语试点班学生的问卷调查和教学试验得出:成就动机对英语学习效果有着巨大的促进作用,恰当地利用各种策略培养和加强学生的成就动机,学生的英语学习成绩和能力都能得到相应的提高,并能取得显著的教学效果。 相似文献
999.
当前,计算机辅助教学(简称CAI)已进入中小学课堂,且呈方兴未艾之势。计算机多媒体技术能使字、声音、图像、动画集于一体,并能对信息进行加工处理,如重放、重点显示等。把这一技术应用于政治课教学,有利于创设良好的教学情境,既提高教学效率,又提高教学质量。在政治课教学中运用计算机多媒体技术能否取得最佳教学效果,CAI课件的设计是一个关键的环节。结合政治学科特点和教学实践,笔认为,政治课CAI课件的设计应遵循以下原则:一、目标一致性原则;二、时代性原则;三、最优化原则;四、直观性原则。 相似文献