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教育部在2003年颁布的《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称为课程标准)中,明确将获得生物学模型的基本知识作为课程目标之一,并在内容标准或活动建议部分做了具体的规定。这是我国中学生物学课程发展史上第一次如此重视模型。课程标准确定的能力目标包括操作技能、信息能力和科学探究能力三个方面,其中尤为重视科学探究能 相似文献
975.
传统的古诗教学方法非常单调,往往是老师讲,学生记,强调背诵、模仿,重在“灌输”,忽视了学生创造性思维的培养。实施素质教育以来,在古诗教学中,我们不断探索,方法多种多样,强调“以学为本,以生为本,因学论教”重在“启发”。注重了学生非智力因素的培养。 相似文献
977.
随着各种现代化教学设备的应用,教学手段也逐渐变得丰富多彩。不得不承认,现代化教学设备促进了教学效果的提高,但凡事过犹不及,当前越来越多的教师走进了另一个极端,即越来越倾向于不断更新教学手段,而忽视了个性化教学的重要性。今天,我国市场经济改革已进入新的阶段,在这个开放的时代,社会需要的是大量具有个性色彩新人才,这就要求教 相似文献
978.
在挖掘和提倡中华民族传统文化过程中,对幼儿进行武术教育是很有价值的一项活动。为此,我们将武术教育作为我园特色,进行了一系列的思考和实践探究,在幼儿园开展武术活动,其根本目的在于 相似文献
979.
写字是一项重要的语文基本功.这一基本功形成和发展的关键时期在小学。对于年龄尚小.无意注意占主导地位,意志品质发展水平相对较低的小学生来说.重复单调、枯燥无味的写字训练是收效甚微的。因此,在写字教学中,培养学生写字兴趣至关重要。作者在教学中的做法主要有以下几点:潜移默化的氛围营造,高雅悠扬的音乐导入,引人入胜的故事激趣,紧张有趣的竞赛评比,恰到好处的言语激励,生动形象的直观教学,形式多样的作业设置。 相似文献
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