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131.
新的课程改革试验正在逐步大面积铺开。如何落实新课程对教师的要求,使教师树立起新的理念,并尽快将新的理念转化为教师具体的教学实践,是课程改革顺利推进的关键。我们以校本教研为切入点,将实际问题的解决与理论的领会有机地结合在一起,培养教师的反思意识、实践水平、探究能力,把新课程的实验过程变成教师实施行动研究、实现教师专业水平提升的过程。 相似文献
132.
无论是对一所学校的发展,还是对一门学科的发展,优秀的教师团队可说都是最核心的竞争力。实践中,应运而生的名师工作室也成为各地推进学科建设,促进教师队伍建设的重要抓手。作为高中思想政治学科名师工作室,多年来,我们立足课堂教学实践,以"接地气"的学科教学研究活动,引领思想政治课教师转变教学观念和学习方式,从"教学"转向"教研",不同提升学科教学研究能力,走上了专业发展的快车道。 相似文献
133.
当前教师教学研究的澄清与反思 总被引:1,自引:0,他引:1
目的决定行为。教学研究的目的如何?教学研究的行为如何?明晰这一问题,有利于我们当前的教学研究,树立“教学研究首先是一种态度”的观念。[第一段] 相似文献
134.
135.
教研活动 ,对于指导课堂教学 ,提高教学质量和教学能力有着十分重要的作用 ,本人在这几年的教研实践中注意到 :目前的教研活动 ,单科单人活动多 ,协同作战少 ;传统类型多 ,创新活动少 ;经验传授多 ,理论指导少 ;教法探讨多 ,学法关注少。下面就如何改变这种现状谈几点意见。一、教研活动的目标要明确、合理 ,力求科学、优化通过教学研究提高教师实际教学能力和改善教学质量 ,是开展教研工作的主要职责。要使这一“育师”工程高效并顺利进行 ,首先要制定一个科学合理的目标。这一目标要切合教学实际和教师实际 ,并要体现长期性和近期性的统一… 相似文献
136.
137.
1 实验器材准备 :原副线圈、铁芯、电池、电流表、条形磁铁、蹄形磁铁、开关、滑动变阻器、导线 (实验器材两人一组 )。2 提出问题。教师 :182 0年奥斯特发现电流能够产生磁场 ,这说明电和磁之间存在着某种关系。既然电流能产生磁场 ,那么磁场能否产生电流呢 ?教师 :怎样来研究这个问题 ?学生 :做实验。利用逆向思维向学生提出问题 ,激发学生解决问题的动机。3 学生实验 ,合作探究3 .1 分组实验教师 :如何通过实验使磁场产生电流 ?(提示 :怎样利用桌上设备得到磁场 ?怎样判断导线或线圈里有没有电流 ?)教师给予学生时间进行发散性思… 相似文献
138.
体育课堂中的主体参与型教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
现代教育区别于传统教育的显著特征是尊重学生的主体地位,注重发挥学生的主体意识,培养学生的主体能力,塑造学生的主体个性体育学习评价中要重视对学生学习态度、习惯养成、意志品质、自信心、自尊心、合作意识、创新意识以及终身体育意识的评价。 相似文献
139.
为了适应全面推进素质教育的要求,增强政治课教学的实效性,广大政治教师都在积极改进教学方法和形式,采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式进行教学。作为学校而言,课堂还是教学的主阵地。教师走进课堂就要讲课,如何来讲课呢?有的提出应该由“先讲后学”向“先学后讲”转变;有的提出少用讲授式多用讨论式;有的提出把更多的时间让给学生自主学习,教师应尽量少讲精讲。教学方法的改革是重要的,但不论采用何种方式,问题不在于多讲还是少讲,先讲还是后讲,而在于讲什么、怎么讲?我在教学过程中碰到过一些问题,也进行过… 相似文献
140.
包天仁 《通化师范学院学报》2004,(9):5-11
于老您好,这次专程来采访您,是因为国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办的《基础教育外语教学研究》杂志有个计划,在2004年采访12位国内德高望重的外语教育专家。现在已经采访了8位,每次采访都是由我本人,作为中心秘书长和杂志的主编亲自进行,我们希望通过采访这种方式来加强基础教育外语界的沟通,目的是促进全国外语界基础教育这方面的专家、学者能够承前启后,从而为中国整个外语教学历史发展过程建立衔接。 相似文献