尽心尽力搞好农村学校英语教学

1．激励学生学习英语的兴趣是提高教学质量的前提。农村中学受师资及客观条件的制约,英语教学一直存在很多问题。对英语学习提不起学习兴趣是学生中存在的主要问题之一。对此我注意做好以下几点:一是指导思想明确,即尽最大努力让学生听得懂,学得会,兴趣高;只是在教学中始终贯彻量力而行的原则,教师要设身处地的为学生着想,解决好重点和难点;三是要尽量直观些,增强感性知识,运用形象思维激发学生的学习兴趣,力争课堂气氛保持活跃;四是通过相关的知识,如课前演讲,值日报告等训练学生的口头表达能力,增强学习意识。 2．建立融洽和谐的师生关系是提高英语教学质量的基础。近些年来学生和家长普遍重视英语课的学习,但要提高学习质量,英     

政治课应用案例教学要注意的几个问题

教学方法是影响教学质量的一个重要因素,人们在长期的教学实践中,不断总结出多种形式的教学方法,其目的在于如何实现教学任务的要求。近几年案例教学法在各种教学活动中被成功应用,已引起越来越多教育工作者的重视。案例教学法就是给学生展开思维的锻炼过程,从分析某个案例入手,提供给学生一种自我探索、自我思考、自我创造、自我表现的课堂机会,有利于学生素质的全面提高。但要在政治课上运用好案例教学法,笔者认为要注意以下几个问题。1、案例选择的基本要求不是所有的案例全都适合于政治课教学要求,应该选择那些符合教材内容要求,并能为中学生所理解和接受的案例材料。一般说我们选择案例材料要依据这几项原则:一是可比性。所谓可比性,指的是比较对象之间具有一定的内在联系,如果不是相同的范畴、相同的事理,就无法进行比较,因此就要选择可比性的案例。进行比较是学习中寻找事物     

加强学校内涵发展全面提高教学质量

我校升格以来，规模扩张很快。随着形势发展。规模的扩张已经不是矛盾的主要方面，学校应当拿出更多的精力来抓内涵的发展。抓内涵发展就是追求质量的提高。当前最重要的工作就是找出限制学校教学质量提高的原因是什么，在此基础上提出解决问题的办法。限制我校教学质量提高的原因，从宏观角度讲主要是办学定位问题、教学中心问题、质量意识问题，从微观角度分析，主要是生源质量问题、师资队伍问题、教学管理问题。     

加强实验课教学是教好化学课的关键

中学化学教学要达到《中学化学教学大纲》所要求的目的，使学生真正学好化学，则实验教学是关键。结合多年的教学实践，对如何搞好中学化学实验教学，谈一些经验和体会。     

例谈如何增强初中物理教学的直观性

随着素质教育的全面推广，现代教育对实验教学要求越来越高．如何在有限的授课时间内利用好实验，达到理想的教学效果，是我们基层物理教师所致力追求的目标，但实践教学中往往并不如人所愿．因此，平时的教学中常常需要教师自己来改进或设计一些既简单又直观的演示实验或学生实验，来提高课堂教学质量，并培养学生观察和分析问题的能力．下面举几例来加以说明．     

课堂教学中的有序与无序

刘耀明、林存华在《上海教育科研》2004年第10期上撰文认为，重新认识课堂的有序和无序，对于我们转变教学观念，改进课堂教学方式，提升教学质量具有重要的现实意义。教师应善于利用教学中的偶发事件，促进学生发展。在教师的严格控制之下，课堂教学成为一个“有组织、有计划、有步骤”的过程，而学生的自主性和学习智慧则被封存起来。因此，我们反对过度预设，预设成分越多，偶发的、生成的东西就越少，灵感就不能产生，创新的火花就不能进发。     

体育课课堂管理探新

管理水平对体育课堂教学质量起着决定性的作用,尤其是新教程改革后,授课形式更加多样化,自由开放程度更高,需要体育教师具有较强的组织管理能力,以确保教学质量的提高.体育教师只有具备自身必备的条件,明确体育课堂管理的内容,并以科学可行的手段去实施课堂管理,才能顺利完成教学任务,不断提高教学质量.     

如何调动学生在数学课堂中的学习兴趣和积极性

在倡导素质教育的今天，要提高教学质量实施素质教育，就要发挥课堂教学的主渠道作用，让教学主体一学生在课堂上充分发挥主体作用，首先要解决学生乐学的问题。学生乐于学习是确保教学有效性的重要因素，因此，关键的条件是培养学生的学习兴趣。