迟开的花

我有一个学生，读书很用功，每天教室里来得最早的是她，回去得最晚的也是她。星期天，她也常常在教室里用功。考试前夕，她更是勤奋，所有的复习要点都被她密密麻麻地记在本子上。     

作业风波（校园话剧）

时间：早上 地点：本班教室 [我正背着书包进教室，发现斌手中的钢笔动来动去，眼睛一直盯在摊开的数学作业本上。]     

发展中的吉林建筑工程学院建筑装饰学院

吉林建筑工程学院建筑装饰学院成立于2000年6月，是经国家教育部确认的实施普通高等本科教育的独立学院。学院位于长春市高新技术产业开发区，占地面积15万平方米，建筑面积13．5万平方米。教学仪器设备总值1832．1万元，图书资料近12万册。学院的教学楼、行政办公楼、实验楼、环境艺术馆、图书馆、体艺馆、报告厅、电子信息楼、学生实训动手车间等，通过空中廊桥连接，     

无言的批评

记得那天下午，我上完初二(2)班的生物课刚回到办公室，正准备坐下休息，生物课代表紧跟着走进来，悄悄地对我说：“老师，您的衣服后面被咱班同学写上字了”“不会吧?谁敢往老师的衣服上写字!”一向深有学生缘的我，不以为然地说。“不信您脱下来看看!”见我不相信，课代表急切地提高了嗓门说——可见是真的。怪不得课堂上自己检查学生作业和刚才从教室走向办公室时，后面学生神情怪怪的，     

给小学生解说“结婚和爱”

最近几天，不时有女生来告状，“几个男生老是说什么我爱你，要和我结婚。好烦呀……”的确，班里的同学有些不对劲，一下课就凑在一起痴笑。他们看到我进教室，就马上闭紧嘴巴，还忍不住地笑。这到底是怎样的秘密？观察了几次，我忍不住了，“你们到底在讲些什么？能让老师知道吗？”一个男孩子吞吞吐吐地说：“老师，你听了可不要批评我们呀。”     

枯燥变精彩——对“网络技术应用”模块教学方法的探索

选修模块“网络技术应用”有三个内容分支：因特网应用、网络技术基础及网站设计与评价。广东教育出版社出版的《网络技术应用》教材将这三个分支的内容编设为网络的组建与运行、因特网的接入与管理、因特网的应用、网站的开发、动态网页的制作五章。认真阅读教材后发现，书中概念和抽象理论很多，学生能在计算机教室里实践的内容主要分布在教材的后半部分，而前半部分枯燥的网络理论和概念很可能让学生对这门课望而生畏，兴趣顿消。结合新课程标准的教学建议，我在教学实践中主要采用了以下办法突破枯燥的理论概念对课程学习的影响。     

课前“智力热身操”

上课铃响后，张老师走进了教室。这节课，张老师将为全市的同行们上一节研究课，教学内容本身有一定的难度，而且，学生是借用的。     

孤儿大学生

教室是一个大大的蜂巢．错落有致的桌椅是一格一格的蜂房．学生就是那一只只辛勤莱蜜的蜜蜂，教师就是那位有着精湛技艺的养蜂人。蜂巢的舒适、干净、整洁．离不开养蜂人和小蜜蜂们的细心呵护和精耕细作．奉献和感恩换采了一个温馨、快乐、和谐的家。     

基于创新基础上的音乐教学探究

音乐是推动学校素质教育至关重要的一种手段。通过视、听、唱等多个方面对学生进行引导,不断培养学生的创新能力,让学生用自己的心灵去体会音乐中的美,使学生树立正确的审美观。在音乐教学中开展创新教育,不仅能够增强学生对音乐的兴趣,还能够促进学生健康成长。     

铁打的“营盘” 流水的“兵”（外一篇）

这几天，高三的教室完全空了，一些工人在里面修补课桌、墙面，清洗地面，擦拭玻璃，只听得机器的声音，再没有昔日熟悉的人影和书声。而我，却兀自上楼，往高二的班级上课。于是感慨，我是静态的，学生是流动的……