全文获取类型
收费全文 | 388348篇 |
免费 | 379篇 |
国内免费 | 1110篇 |
专业分类
教育 | 349456篇 |
科学研究 | 11951篇 |
各国文化 | 170篇 |
体育 | 7128篇 |
综合类 | 8212篇 |
文化理论 | 590篇 |
信息传播 | 12330篇 |
出版年
2024年 | 998篇 |
2023年 | 3777篇 |
2022年 | 4666篇 |
2021年 | 4265篇 |
2020年 | 4412篇 |
2019年 | 4677篇 |
2018年 | 2199篇 |
2017年 | 4345篇 |
2016年 | 5558篇 |
2015年 | 9914篇 |
2014年 | 28829篇 |
2013年 | 30010篇 |
2012年 | 38184篇 |
2011年 | 40568篇 |
2010年 | 30625篇 |
2009年 | 28347篇 |
2008年 | 34096篇 |
2007年 | 23762篇 |
2006年 | 17990篇 |
2005年 | 18591篇 |
2004年 | 14608篇 |
2003年 | 11627篇 |
2002年 | 8739篇 |
2001年 | 7494篇 |
2000年 | 6288篇 |
1999年 | 1341篇 |
1998年 | 953篇 |
1997年 | 686篇 |
1996年 | 479篇 |
1995年 | 465篇 |
1994年 | 336篇 |
1993年 | 230篇 |
1992年 | 217篇 |
1991年 | 121篇 |
1990年 | 129篇 |
1989年 | 109篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 25篇 |
1986年 | 25篇 |
1985年 | 16篇 |
1984年 | 27篇 |
1983年 | 38篇 |
1957年 | 10篇 |
1956年 | 3篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 38篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
新世纪进行的新一轮课程改革,是一场深刻的教育观念变革。面对这场变革,课程改革的成功与否,关键在广大中小学音乐教师。因为,教师是新课程的实施者,课程改革的任何一项设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。每一位教师都要敢于挑战传统,挑战自我,进行角色转变,进行思维创新,要能够接受和理解课程改革理论,通过努力实践,把课程改革最终变成自己教学的一种自觉行为。 相似文献
142.
申世宗 《中国教育研究与创新》2005,2(7):104-105
科学在进步,社会在发展。在教育方面,要求进一步更新教育观念,提高教师素养。教育在不断地寻求新的发展方向,教学方法也应并步同行。在日常的工作与学习中。我发现在语文教学方面.存在下列问题有待改进。 相似文献
143.
运用文献资料、问卷调查等方法,对泉州市55所中学新任体育教师进行调查分析。结果表明:男、女教师比例失调;新任教师学历达标率接近国家规定要求;学缘结构呈多元化发展趋势;新任教师教学、科研水平有待提高;新任教师中存在着专业思想不稳定因素;岗前和职后培训工作需加强。对策:建立终身学习的专业意识,提高新任教师的教育教学能力和科研水平;进一步优化教师的学缘结构;加强新任教师师德教育;探索实现职前培养、岗前和职后培训一体化机制。 相似文献
144.
采用文献资料等研究方法,再次对体育教学中的“主导”和“主体”进行探讨。分析了体育教师的主导性、学生学习的主体性及体育学习中主导性与主体性的关系。认为:教师的主导性和学生的主体性相辅相成,在体育教学中要通过强化教师的主导性调动学生的主体性,将学生的主体性与教师的主导性有机结合。 相似文献
145.
146.
147.
周增炎 《吉林省教育学院学报》2006,(8)
建设一支具有专业化标准的现代高素质艺术教师队伍,是适应中小学基础教育课程改革的迫切需要。本文在分析国内外艺术教师教育状况的基础上,从音美教师整体化培养原则,整体化设置课程内容,整体化培养的组织系统等多方面,阐述了构建现代中小学音美师资培养培训模式的构想。 相似文献
148.
多媒体教学中教师的地位和作用 总被引:1,自引:0,他引:1
随着教育信息化步伐的不断前进,多媒体教学已广泛应用于各科教学中。由于多媒体教学具有信息量大,层次丰富,形象具体,可以重复使用,有良好的互动性的特点,一时成为教学的“新宠”。通过多媒体手段的应用,在各个方面极大地促进了教育现代化的进程,教育教学效果取得了很大的提高。 相似文献
149.
教师文化的校本建构 总被引:2,自引:0,他引:2
郝敏宁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(2):102-104
新一轮课程改革对教师提出了全新的更高的要求。教师专业发展不仅仅是个人的事情,它需要构建一种全新的教师文化,从文化层次上给予教师最深层次的支撑。教师文化的校本建构,应从教师个人的“反思”,“以校为本”的教学研究,优化管理制度、建立人文管理机制,引进人文评价机制、开展发展性评价,创造平等、内外和谐的对话氛围,提供丰富的课程资源等方面入手。 相似文献
150.
一、提问是最好的反馈方式
通过提问所接收到的语言反馈信息,比其它形式的反馈信息具有准确性、具体性、即时性和简沽性。它可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度,从而及时地调控教学程序,改变教学策略,使学生更加积极主动地参与教学活动。 相似文献