全文获取类型
收费全文 | 411260篇 |
免费 | 841篇 |
国内免费 | 2297篇 |
专业分类
教育 | 347195篇 |
科学研究 | 32092篇 |
各国文化 | 120篇 |
体育 | 10095篇 |
综合类 | 10068篇 |
文化理论 | 762篇 |
信息传播 | 14066篇 |
出版年
2024年 | 1016篇 |
2023年 | 4080篇 |
2022年 | 3913篇 |
2021年 | 4833篇 |
2020年 | 4913篇 |
2019年 | 5078篇 |
2018年 | 2482篇 |
2017年 | 4780篇 |
2016年 | 6194篇 |
2015年 | 10609篇 |
2014年 | 30054篇 |
2013年 | 30968篇 |
2012年 | 38081篇 |
2011年 | 41380篇 |
2010年 | 31310篇 |
2009年 | 29591篇 |
2008年 | 38702篇 |
2007年 | 27136篇 |
2006年 | 18915篇 |
2005年 | 20161篇 |
2004年 | 15834篇 |
2003年 | 12517篇 |
2002年 | 9967篇 |
2001年 | 8291篇 |
2000年 | 7099篇 |
1999年 | 1651篇 |
1998年 | 1108篇 |
1997年 | 825篇 |
1996年 | 584篇 |
1995年 | 514篇 |
1994年 | 482篇 |
1993年 | 358篇 |
1992年 | 308篇 |
1991年 | 227篇 |
1990年 | 174篇 |
1989年 | 155篇 |
1988年 | 22篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 5篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 7篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 39篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
92.
本文运用文献计量学方法,对《四川建筑科学研究》1991 ̄1995年年间发表的论文的引文进行了统计分析,旨在为进一步办好刊物提供参考。 相似文献
93.
94.
95.
德国有机化学家瓦拉赫在上中学时,最初,父母为他选择的是一条文学之路,不料一学期下来,教师为他写下这样的评语:“瓦拉赫很用功,但过分拘泥,难以造就成文学之才。”此后,父母又让他改学油画,可他既不善于构图,又不会润色,成绩名列全班倒数第一。面对如此“笨拙”的学生,大部分教师认为他成 相似文献
96.
97.
在教科研管理中,我们改变过去片面重视制度管理的做法,树立"管理就是服务"的新理念,为每个教师更好地发挥自身所长提供支持与服务,促使教师能不断发现自身的专长与不足,找到改进的策略,提高自我评价能力,从而实现了教师积极主动的自我发展. 相似文献
98.
房源清 《黑龙江教育学院学报》2004,23(4):37-39
培养全面发展的合格人才,需要总结教与学的发展规律,并探索创新。研究新课程,决不是对传统教育的做法一味否定。我们必须继承并发展现代教育实践的精华,注重教师素质的提高,培养学生发现问题的能力,才能更好地适应新课程发展。 相似文献
99.
中外学者对马克思主义辩证法的理解存在着严重的分歧,把马克思的著作文本放到当时的时代大背景下,看马克思自己是怎样分析他与黑格尔辩证法的关系的,少带一些个人色彩和主观偏见,多一些相互交流和客观分析,才能接近马克思的本真思想,将马克思主义辩证法研究推向前进. 相似文献
100.
教师专业化背景下反思型体育教师培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
教师的专业化发展要求教师成为反思型教师,而反思型教师的成熟和发展离不开教育实践的锻炼和促进,只有将实践中反映出来的问题上升到理论层面加以反思,才能探寻到根源,使主体的合理性水平得到提升和拓宽.体育教师要坚持积极的自我反思与实践,以主体身份投入其中,扩大自己的专业视野,逐步养成教育反思的习惯,建立自我反思机制,成为反思型教师,同时促进教师专业化发展. 相似文献