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时下,林林总总的观摩课、公开课、比武课都把阅读教学第一课时作为教学内容的首选。然而,凡执教过此类课的老师都会有这样的困惑:第一课时的教学目标如何定位才合理?教学内容如何选择才适度?教学方法如何运用才得当?阅读教学第一课时难上已成为不争的事实:上的内容太多,恐有教学目标虚高之嫌;教学设计简单,又怕上不出新意,上不出彩……我们不禁要问: 相似文献
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校长是学校管理者、决策者,也是学校发展的推动者。校长在学校建设中起着组织作用、指挥作用和推动作用。几年来,我校树立民主治校、质量强校、特色立校的办学理念,把提高教学质量和突 相似文献
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教育家叶圣陶曾经指出:教师教任何功课,都要引导学生入知识之门,上科学之路。如何让学生积极主动地去获取知识,运用知识呢?下面结合《生命生命》第二课时的教学谈谈我的粗浅见解。一、说教材这篇课文语言简朴,文章的内涵与本组感受 相似文献
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近年来,80后教师逐渐成为各所学校的新生力量,开始崭露头角。他们作为一群充满朝气、极富个性的年轻人,既有思维敏捷、容易接受新鲜事物的年龄特点,又有勇于创新、标新立异的时代特征。本刊曾多次报道过的许多80后教师还参加了农村教师资助行动计划,3年的乡镇学校服务经历,是他们人生中精彩的一笔,也是新世纪我省教育亮丽的名片。 相似文献
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语文综合性学习是以语文学科为依托的一种综合性的、相对独立的课程组织形态,它将社会生活的综合性课题及学生关心的问题等,以问题为中心组织起来,通过学生发挥主体的创造性来解决问题的学习过程,将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来,以提高学生综合解决问题的能力,促进学生语文素养和谐统一的发展。伴随着新课程的10年,我省的广大教师依托本地、本校和本人,进行了大量的卓有成效的探索,本组文章即是部分成果。希望更多的语文教师投身到这种学习方式的组织和研究中来,分享感悟和心得。 相似文献
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一、在信息科技课程中开展项目活动教学现状在当前小学信息科技教学方面,普遍存在这些问题:第一,教学方法单一,导致学生的积极性不高;第二,没能考虑学生的身心特点和已有的认知水平,没有与学生的实际生活联系起来。现在,信息科技专职教师能根据《上海市中小学信息科技课程标准》的要求,在教学过程中组织开展项目活动,但是比较盲目,目的性不强,频率不高。针对现在上海市小学阶段普遍采用的地图板信 相似文献