反对还是提倡——倾听关于惩戒的两种不同声音

现如今我国与教育相关的《义务教育法》和《教师法》等几部法律,都已经禁止体罚和变相体罚学生。古代的戒尺和棍棒也已经成为历史的痕迹。那么,我们的教育惩戒到底需不需要?     

论把惩戒写进法律的必要性

看过《教师法》和《未成年人保护法》这两部法律,我不禁回想起自己的学生时代。在我上小学和中学的时候,由于受“严师出高徒”、“严是爱,松是害”等传统说法的影响,再加上考试排名、升学压力,一时,棍棒教育的传统被发扬光大到极致,很多教师往往是“文武双全”。     

有偿家教的防与治

有偿家教是指少数教师利用节假期休息时间对有补课或课外辅导需求的学生提供有偿服务的活动或行为。"家教"成为有偿服务的行为,其负面影响很明显,不仅给教育涂上了功利化、商业化的色彩,也容易使师生之间的教学关系蜕变为赤裸裸的金钱关系。一、有偿家教的危害(一)严重亵渎师德"传道、授业、解惑"是教师的天职,无论是课内还是课外,辅导学生都是教师分内的工作。一旦这种课外辅导变成收费行为,纯洁的师生关系就变成     

我国教师工资发展水平状况分析

<正>教师的地位和待遇是一个十分重要而又复杂的问题,长期以来一直受到人们的关注。自改革开放以来,随着国民经济的发展和人民生活水平的提高,政府对教育日渐重视,陆续颁布了《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)《中华人民共和国教育法》《中国教育改革和发展纲要》等。政府加大了教育投入,以保障中小学教师的福利待遇,我国中小学教师收入水平有了大幅度的提高,但是也存在不少问题。     

教育部关于印发《义务教育学校管理标准(试行)》的通知

正各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为适应教育改革发展的新形势和新任务,全面贯彻教育方针,完善义务教育治理体系,深入实施素质教育,促进教育公平,推动学校依法办学、科学管理,根据《教育法》《义务教育法》《教师法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,我部研究制定了《义务教育学校管理标准(试行)》,就义务教育学校管理工作提出了92条要求,现予印发,请结合本地实际遵照执行。     

读者来信

“金融行业的腐败与其他行业的腐败一样触目惊心,要杜绝这种腐败现象,只有加大监管力度。香港的廉政公署制度,是否能在中国内地复制?而且,受贿和行贿应该同样追究其法律责任。” 新浪网评     

漫谈《教师法》

由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议审议通过的《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》),已于今年1月1日起实施,这无疑是广大教师职业生活中的一件大事,它对贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,推进我国的社会主义现代化建设,将会产生重大的影响。       

教师“批评权”为何遭遇尴尬？

应当说，每个学生都有可能犯错误，都有凭一已之力难以克服的弱点和缺点。教师要尽到教书育人之责，对学生的错误就必须纠正，对学生的弱点和缺点要帮助其克服。而在纠正错误、克服缺点的过程中，批评教育的手段自然不可或缺。《教师法》明确规定，教师应当制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，     

浅议高校教师聘任制

高校教师聘任制的实施推动了我国教育体制改革的进程,促进了我国教育事业的发展。随着聘任制实施日臻完善,我们发现了聘任制在实践过程中存在的问题,借鉴国外完善的经验和模式,结合我国积累的具体经验,积极架构符合实际情况而又能在全国范围内通用的高校教师聘任合同制具有重要意义。     

对教书育人问题的理性思考

我国《教师法》已把“教书育人”作为教师的使命纳入法制轨道。然而，到目前为止，在高校广大教师和管理者中间，对“教书育人”的实际理解仍是不尽一致，有的甚至是比较模糊的。因此，还需要进一步从理论和实际的结合上展开广泛而深入的研究和讨论，从而把认识升华并提高到理性的高度，弄清楚“教书育人”的科学道理和掌握正确的方法，以便更自觉地实践和探索，把教书育人真正落到实处。