《丰碑》的以疑导读、以读促思

《丰碑》描写的是红军行军途中，一位军需处长为了战友，被严寒冻死的感人事迹，赞扬了老一辈革命为了革命胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。课故事情节并不复杂，但很感人，语言描述也十分生动。对这样一篇情感浓烈的章的理解，教师可确立“以疑为线索，以思为核心，以读为手段”的教学思路。通过多种形式的读让学生体验课所描述的环境、人物，体会军需处长的精神境界，培养想象能力和创造性思维。     

把自己“融”入全球化

文化全球化将促进全人类文化的共同繁荣，反过来又推动经济的进一步发展，它将作为一种不可抗拒的历史潮流，推动人类向世界大同前进。     

跳出“小圈子”融入大文化——论文化馆在社区文化建设中的地位和作用

化馆作为国办群众化单位，是群众化事业发展的重要阵地。随着城市建设的不断发展，政府管理职能重心下移，化馆的工作面临新的挑战。人民群众是社区的主体，面向大众，为人民服务，是化馆的职责。化馆的工作，应时刻想着群众，研究群众的需要，想方设法把为人民群众服务的实事落到实处。社区化是社会主义化事业发展的重要基础，是中国先进化的重要方面，社区化关系到千家万户，关系到人民群众的根本利益，是化工作的重中之重。     

共同关注

今年华东师范大学的毕业生与用人单位之间的平均供求比为1：4．2。据了解，在该校就业形势较好的计算机系，供求比更是达到了1：16．9。几乎每个毕业生在就业前，都有好几家可供选择的单位。一些求才心切的单位甚至向该校提出了“预订”明年毕业生的要求。尽管“外面的世界很精彩”，但该校师范类专业的毕业生还是有80％自愿选择从事教师工作。另外，有15％的非师范类学生也选择了到学校当老师。     

化学实验及其教学改革——能动的化学实验教学

传统化学实验教学理论，多是从教师的角度来研究能动性。能动的化学实验教学，倡导教师和学生两个方面能动性的发挥，而且教师能动性的发挥，也不是过去意义上的“一言堂”，更提倡教师在设计、构思上围绕如何充分发挥学生的能动性这一目的下工夫，而不是包办代替。