我要做帮助学生成功的教师

只有具备以下几方面素质的教师才是一位合格的教师、优秀的教师。     

沟通与创新：首届教育技术学博士论坛之印象

教育技术的世界是你们的,也是我们的,但是归根到底还是你们的。因为教育与教育技术的发展已把两者联系到了一起。没有教育技术的发展,则无教育的未来发展。——串自论坛专家寄语借助改革开放的和煦春风和信息技术发展的强劲东风, 中国教育技术学(原名电化教育学)经历20多年几代学人的不懈努力,正在逐步摆脱长期处于教育领域的边缘化地位而获得快速成长和科学发展。自1993年国务院学位办批准北京师范大学建立我国第一个教育技术学博士点以来,至今已扩展到了东南西北中5所高等学校,教育技术学的自身学科     

开放教育必须是闭环教育

信息闭环的反馈利用在各种系统中得到了广泛应用，其实质是对被控制事物某个物性实施检测或评价，并反馈回来与系统的要求或目的相比较，利用比较后的偏差实施调整或控制，最终使系统的这个特性与其要求相接近。将开放教育作为一个系统，为了达到系统的目的，就应当采用这种基于信息反馈的闭环调节原理。     

创设情境 注重体验——《请你相信我》同课教学比较研究

一、教学案例与反思 《请你相信我》是人教版《品德与社会》五年级上册第一单元第一课。     

档案本质属性研究之研究

档案本质属性研究存在着把握档案属性不准确，认识片面化、简单化，逻辑混乱等问题。该作认为，档案与件是同一事物的两个不同个体，不存在本质区别，而在于一般属性差异。