在漫画游戏中发展幼儿环保行为的实践研究

我园进行了十多年的幼儿漫画活动课程的研究,我们发现:漫画简洁明了的画面易于幼儿欣赏与理解,漫画中的拟人、夸张、变形等想象的手法适合幼儿的思维特点,能调动幼儿参与的积极性。随着科技的发展,环境污染给人们生活带来极大的影响,培养人类的环保行为应从幼儿开始。因此,培养幼儿环保行为是时代发展的要求。     

家文化在小学英语学习形成性评价中的作用分析

在小学英语教学中,使用形成性评价检测学生,能够更加全面地呈现学生学习效果和英语素养,让教学和学习得到更好地融合。基于此,本文先是简单分析了家文化在教学中的作用,其次对形成性评价的内容进行了简单的分析,最后重点研究了基于家文化的形成性评价的实践。     

中学卓越教师培养模式及其策略研究

中学教师的专业成长问题一直都是我国教育领域的重点课题,尤其是在信息化时代背景下。中学的教育改革对教师队伍的专业化素质提出了更高的要求,全社会对卓越教师的诉求也更加强烈,中学教师队伍的培养和发展也开始面临新的机遇和挑战。对此,将结合中学卓越教师的典型特征分析,就中学卓越教师的培养模式及其策略进行重点研究。     

面向幼儿发展的表现性评价实践研究

本研究采用表现性评价,对x幼儿园大班一个班级39名幼儿进行为期一年的发展性评价,在真实情境中对幼儿的发展状况作出连续性评价,获悉幼儿不同阶段的发展状况,同时对评价过程进行总结和反思。     

教育体系是当前推动教育制度成熟定型的工作抓手

实现教育治理体系和治理能力现代化,需要聚焦根本制度、基本制度、重要制度及其相互衔接。教育体系的发展,是一个从成熟、定型到完善、巩固的过程。我们要明确各级各类教育内涵式发展的重点,通过分类评价,引导高校找准定位,建立科学的绩效管理机制,激发高校办学内生动力。     

专题培训:助力中小学教师课堂教学改进

专题培训是增强中小学教师培训的针对性、提高教师教育教学技能的重要手段。专题培训团队在设计培训方案时应关注中小学教师的需求;在落实培训方案时应注重中小学教师网状知识结构的生成和解决现实问题能力的提升;要注重教师的实际获得,包括提升教育教学技能、加强教学能力建设、增强科研能力等;要促进学校和校长以专题培训为抓手,激活教师创新思维和教学改革行动。