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951.
李卫东 《广州体育学院学报》2005,25(4):93-95,98
本文认为在学校体育发展的过程中,重视强身健体作用的科学主义体育课程观脱胎于重视体育人文教化作用的人文主义体育课程观并与之并驾齐驱,20世纪加年代开始出现二者融合的趋势,新体育课程观应是以理解为基础的体育课程观。其理念对促进当前的体育课程改革具有一定的理论和实践意义。 相似文献
952.
953.
955.
邵俊宗 《玉溪师范学院学报》2001,17(1):77-80
我国英语学习者心理发生和发展以心理逻辑为内因,以外部刺激为外因,在恰当课堂经验的条件下产生英语心理.按照该理解方式和既有研究成果改革英语教育专业基础课程设置,有利于克服过去的结构性基础课程设置导致学习者英语能力缺陷. 相似文献
956.
对高校体育课实行学分制管理和教学改革的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
彭杰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(5):63-64
在剖析高校体育课程体系的特点和存在问题的基础上,论述了对高校体育课实行学分制管理和教学改革的构想,提出了实施学分制的教育思想观;强调体育学力形成,并从改革课程单一模式化,向多样化发展;分级教学,分级评价和专项运动能力等级评价等方面论述了实施学分制的构想。 相似文献
957.
958.
体育教师的体质优势与子代性别 总被引:4,自引:0,他引:4
对多个城市的约 15 0 0名体育教师进行了问卷调查。统计数据表示 ,1个家庭中 ,父母某一方为体育教师时 ,子代的性别具有与亲代同性别倾向性 ,这种情况也许是由于体育教师的相对体质优势对子代在性别上具有某种影响的结果 相似文献
959.
对构建课程标准实验教材《小学体育教师教学用书》的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
义务教育课程标准实验教材,《小学体育教师教学用书》第一、二、三册(1~2年级、3~4年级、5~6年级)是根据教育部新编《体育(1~6年级)课程标准》(以下简称《课程标准》)编写的,其中一套由人民教育出版社出版的实验教材,已通过审查,目前在全国20个省市实验点进行实验。根据教育部的决定,小学体育课程只编写教师教学用书,不编写学生体育课本。如何编写好教师教学用书,使老师们既能较准确地理解新的《课程标准》,又能创造性地进行体育教学?作为这套书的主编,就构建这套书的一些思考,简介如下: 一、指导思想 … 相似文献
960.
试文献检索教学与创新能力培养 总被引:4,自引:0,他引:4
结合教学实践,探讨了改革文献检索课程,使学生在信息网络化环境中增强自觉利用信息和知识的意,使该课程在培养学生创新能力方面发挥出重要作用。 相似文献