全文获取类型
收费全文 | 99502篇 |
免费 | 114篇 |
国内免费 | 405篇 |
专业分类
教育 | 88518篇 |
科学研究 | 2510篇 |
各国文化 | 119篇 |
体育 | 1511篇 |
综合类 | 1676篇 |
文化理论 | 157篇 |
信息传播 | 5530篇 |
出版年
2024年 | 399篇 |
2023年 | 1588篇 |
2022年 | 1757篇 |
2021年 | 1888篇 |
2020年 | 1958篇 |
2019年 | 1616篇 |
2018年 | 802篇 |
2017年 | 1427篇 |
2016年 | 1945篇 |
2015年 | 3242篇 |
2014年 | 8584篇 |
2013年 | 6353篇 |
2012年 | 7744篇 |
2011年 | 9042篇 |
2010年 | 7742篇 |
2009年 | 7361篇 |
2008年 | 8503篇 |
2007年 | 6212篇 |
2006年 | 4362篇 |
2005年 | 3962篇 |
2004年 | 2740篇 |
2003年 | 2858篇 |
2002年 | 2555篇 |
2001年 | 1994篇 |
2000年 | 1825篇 |
1999年 | 401篇 |
1998年 | 237篇 |
1997年 | 219篇 |
1996年 | 145篇 |
1995年 | 134篇 |
1994年 | 124篇 |
1993年 | 75篇 |
1992年 | 60篇 |
1991年 | 58篇 |
1990年 | 47篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1950年 | 16篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
941.
写作中的模仿,是一个既古老又崭新的课题,也是一个极具争议性的课题。茅盾先生说:"模仿是创造的第一步。"行为主义心理学也提出"模仿"是人类学习不可逾越的阶段。然而许多教师一提起"模仿",就认为这是一种机械的接受式学习模式,会禁锢学生的思想。其实这种认识是偏颇的。一.写作中的举一反三可以从模仿开始从社会学的意义看,"模仿"是最基本的社会关系,"一切或者几乎一切社会相似性都来自于模 相似文献
942.
观察不同的教学,分析、思考教学数学同类知识时,设如何设置的问题。通过整合教材、引领变式、放手探究三个方面的探索,既找到了合适的教学方法,又发展了学生的数学思维。 相似文献
943.
高中英语新课程标准明确,学生综合语言能力,尤其是阅读和表达能力的培养是教学重点。阅读是从书面材料中获取信息的过程,写作则是把获得信息用文字记录整理的过程。所以,阅读是语言输入的重要途径,是写作的基础和源泉。现行高中英语教材话题广泛,体裁多样,形式活泼,为英语写作教学提供了优秀的语料,教师有必要有效地依托阅读文本,在加强阅读技能指导的同时进行写作技能的指导,将阅读教学和写作教学巧妙结合,使 相似文献
944.
陆桂林 《成都教育学院学报》2015,29(7)
文言文是中学语文学习的重要内容,虽然人教版课程标准试验教科书中节选了很多经典的文章,但注释也有值得商榷的地方.文章选取其中三则,结合语境对“茫然”、“濡缕”、“迁灭”进行了辨疑和补注. 相似文献
945.
在语文教学中,有时为了实现既定的教学目标,促进学生对教学内容的认识和体验,教师需要根据文本特点和学生实际,创设一些具体的场景和氛围,这就是 相似文献
946.
教育涉及千家万户,每个人只要稍有条件就可能与教育过招,因此教育成为人人可议论的对象,尚在情理之中,毕竟经历之谈就可能成一家之言。然而,真正关心教育的,未必逢教育改革就要马上议,遇教育现象就要立即说,因为议不到位,说露了嘴,反而会寻事。近日,南北两边,一个话题竟撩起了众人的议论纷纷, 相似文献
947.
948.
高中英语课程标准强调学生学习的主体性,强调从学生的学习兴趣、生活经验出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。经过全面改版的新教材,无论从教材的版面设计、趣味插图、知识结构,还是文化背景、教学内容、语言运用等方面,都独具其广泛性、科学性、真实性与趣味性等特点,为我们的英语教学提供丰富资源的同时,也对我们教师的"教"和学生的"学"提出更高的要求与理念。然而遗憾的是,在实际的课堂教学过程中,还有相当多的教师可以说是 相似文献
949.
《黄冈职业技术学院学报》2017,(5):50-52
电路分析课程是高职电子类专业重要的基础课程,受传统教学模式的制约,其教学内容比较落后,课程教学的实践性不强,影响了该课程的教学效果。通过不断优化教学内容,适当降低理论难度,引入技能型、应用型实验,进行教学方法的革新、重视实践能力的培养,加强教材建设等措施,提高了教学效果。 相似文献
950.
张伟 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
初中语文教材中的自读课文是容易被老师和学生忽略的部分,有的甚至形成空白。自读课文为什么会被忽略呢?一、自读课文教学受忽略的主要原因1.师生认识不足,课文未被重视自读课文是单元编排的有机组成部分,是培养 相似文献