令人佩服的“几手”

作为一名教师,如果有“一手”或“几手”,尤其是关键时刻创造性地“露一手”,对拨动学生情感的琴弦,激活学生灵动的思维,会产生意想不到的积极的作用。请看下面几个令人佩服的“几手”:案例1:春风轻拂学生面特级教师熊开明教《陶罐和铁罐》的精彩开场白:师:小朋友,我们来做几道     

对教材容量和课时矛盾的思考

自从江苏省实施“新课改”以来，江苏省的中学语教学在探索中稳步前进着、“新课改”给我们语教师带来了新理念、新思维和新视野，使我们获益良多。但大凡新事物的产生过程，其曲折性也是可以预见的。在教学实践过程中，我们处在教学第一线的教师确实遇到了不少棘手的问题，比如说，课时不足的问题、初高中教学脱节的问题、如何评价学生的问题等等。其中，尤以课时不足的问题在教育界的反应最大。现在我想就此谈谈我的一些鄙陋见解，与各位同仁共同探讨。     

创造性地运用教材（人教版“课标”实验教材一年级下册第37页）

“生活中的数”在教科书中是这样编排的三幅图片，分别是一名运动员领奖，天安门城楼，一辆大客车，图片旁边分别标注着“2000年奥运会我国获得28枚金牌”，“今年十月一日中华人民共和国成立（）周年”，“准乘56人”，如果是让学生简单的看一看图，填一填空，说说生活中哪些地方还要用到数字的话，只需几分钟便能完成。     

随水之笔

每带一届初一学生我便问：什么是语文?他们首先一愣，然后都眼盯着语文书。他们认为语文就是眼下的语文教材。     

对西方经济学案例教学的思考

在西方经济学教学中,案例教学能够将国外成熟先进的市场经济理论以一种生动的形式呈现给学生,是一种实用性强、效果较好的教学手段。搞好案例教学,关键是抓好案例来源、案例取舍、案例应用、案例延伸等4个环节,同时根据课堂教学的具体情况,灵活运用各种机动的案例教学方式。     

提高高校教材编写质量若干问题小议

本文认为新编教材在面向２１世纪，进入国际化、全球化的趋势下，应突出针对性，不仅要注意知识的更新传授和攻克薄弱环节，而且在内容上要新颖，在形式和风格上要多样化、个性化。     

《观察人体识汉字》教学设计

教材分析 《观察人体识汉字》是语文出版社S版小学语文一年级上册中的一首儿歌。全文四行两句，句式整齐，韵律感强。全文由“导语…‘课文…‘插图…‘会认字…‘会写字”几部分组成。课文的插图再现了“人、手、足、口、耳、目”这几个字的演变进化过程。     

借班体育公开课的反思

借班上体育公开课时,面对陌生的教学环境和生疏的教学对象,师生都有顾虑,一般较难上好。笔者就此谈一些体会。一、选择合适的教材公开课一般来说都采用自选教材。在接到上课任务后,首先应该考虑的是自己所选的教材是否符合学生的实际,是否适合自己的专长。例如教师的篮球水平较