以校本教材促学生个性化发展——“二期课改”实践引出的几点思考

现在实施的上海市第二期课程教材改革终于走近了学生，在遵循学生自身发展规律的基础上，立足于学生基础性学力，重视学生可持续发展的学力和创造性的学力，走教育创新的道路。     

函授教材建设的新认识

国家教育部制定“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”培养适应21世纪社会发展和社会主义现代化建设需要的人才。函授教育同样肩负着培养21世纪成人高等教育的重任，需认真贯彻教育部关于实现教学内容、课程体系和教学方法现代化的目标。教材建设是学校三大基本建设之一。要培养高水平、高素质、高质量面向21世纪的成人大学生，首先需要有高水平高质量的函授教材。     

浅析高中地理新教材中隐性知识的分布

隐性知识指教材中没有明示、但与教材紧密相关的内容,是教材内容的变式和延伸;隐性知识通常是对地理现象和本质更深层的反映,多属教学难点;有些隐性知识反映出某些重要的地理原理和地理规律,成为各类检测中考查学生能力的重要素材。     

关于中学语文教材选文的几点思考

语文教育对于民族文化的继承是非常重要的。在这个意义上,语文教材的选文事关一代新人的发展,简单地说,语文教材选什么样的文,就将培养出什么样的人。所以,语文教材的选文是每个语文教育工作者应该深思的重要问题。基于此,我认为初中语文教材的选文较以前有了几点可喜的飞跃:     

高校德育理论的再认识——兼评大学德育教材的编排体例

本文通过对德育基本概念的澄清和假设前提的分析,提出以实践维度进行德育理论的析解与重构,结合德育教材的结构与体例,提出将德育教材的内容理论分为德育学理论,德育工作理论和德育课程理论的思路,并以此为"两课"教学和德育工作的定位和再认识提供分析路径,以期对德育工作责任的明确,德育良好秩序的形成给予现实指导.     

新课标下的期中试卷得失谈——对嵊州市八年级（上）期中数学试卷的调查分析

2002年秋季，华东师大版初中数学实验教材在嵊州市全市范围内开始实验，2004年11月，从全市的38所初中学校中收集了2004学年第一学期八年级(上)不同期中试卷16套，对这16套试卷进行了命题的质量分析，通过调查和分析，我们发现各套试卷在考试的评价方面都作了许多有益的探索，较好地体现了新课程的基本理念，但也存在着一些不足之处，还有待于在今后的课改实验中加以修正和完善．下面举例说明．     

总装备部继续教育发展研究（续）

（接上期）三、总装备部继续教育发展体系总装备部继续教育要面向现代化、面向世界、面向未来，以邓小平新时期人才建设理论为指导，认真按照江泽民主席用正确的理论和高科技知识武装干部的要求，贯彻军委新时期军事战略方针，提高干部的整体素质和业务水平，提高部队科研试验能力和采办能力，适应科学技术发展和武器装备发展的需要，适应市场经济条件下军队建设的需要，适应部队现代化建设需要。（一）总装备部继续教育目标要求根据总装备部职能任务的要求和四总部《关于加强专业技术干部继续教育工作的意见》，充分体现继续教育科学性、激…     

语文教材爱国主义思想概说

“天下共亡，匹夫有责”作为一句口号．充分体现了一种高尚的爱国情怀。本文结合了古今中外许多仁人志士不畏牺牲．舍身取义的感人故事，谈到了语丈教材德育教育的重要性。