物理教学应注重思维能力的培养

课堂教学中，教师只有讲究教法、注重启发、诱导思维，才能使学生始终处于思考问题、探索真理的情趣之中。那么如何在课堂教学中引导学生积极思维呢？     

高师美术教法课要为中小学素质教育服务

本文从两个方面介绍了作者在高师美术教法课为中小学素质教育服务方面所进 行的探索与改革，使我们更进一步认识了探索和改革的重要性和必要性。     

导学式教学法的实践与探讨

现代教学过程 ,是教师启发学生积极能动地学会学习的过程。在此过程中 ,教师的主要作用不是灌输知识 ,而是指导学习。利用导学式教法不仅有助于提高学习效率 ,更重要的是能够坚持以学生为主体 ,尊重、发挥学生学习的主观能动性 ,从而为其创设个性发展的空间     

让语文教学充满个性

在戏剧上有一千个观众就有一千个哈姆雷特,在教学上有一千个学生就有一千张课表,那么作为教师,同一篇课有一千个语教师也应该有一千种教法.     

深化教法与学法改革 渗透创新精神培养

在全面实施素质教育．大力推进新课程改革的今天，传统的课堂教学模式严重地扼杀了学生的创新精神和创新意识。如何培养学生创新精神?主要靠教师创新．而教师创新主要是教学方法的改革。为此．作为教师我们必须探讨、改进学科课堂教学的方法问题。     

如何进一步发挥思想政治课的德育功能

德育一直以来都是我国教育研究领域的一项重要内容,也是素质教育的重要组成部分。中学思想政治教学是学校实施德育的有效途径,发挥好思想政治课的德育功能是不断提高新时期中学生道德素质的好方法。本文对如何发挥中学思想政治课的德育功能进行了一些探索。     

两种教法教“比较水的多少”的反思

"比较水的多少"是教科版三年级上册的教学内容,常常会被教师选为公开课的教学内容。作为经典课例,很多教师会采用"提出问题—指导学生设计方案—学生分组实验—交流小结"的常规步骤展开教学。以下是2位教师关于该课的教学流程(以1节课     

新课标下初中语文作文教学教法探讨

新课程要求作文教学应注重学生情感态度目标的培养,鼓励个性化表达,激发创新精神和培养适应社会实际需要的作文能力。在新课改中,初中语文教师应该优化作文课堂教学设计,加强同步指导,探讨语文作文教学教法,实现有效的初中语文作文教学。     

校本教研，教师的问号——对新课改探讨之我见

提高课堂教学质量,是广大教育工作者长期探索,研究的重要课题。根据我县现行教育状况,县教委为了强化素质教育．不断提高教育教学质量,对全县教师的教学工作提出了更高的要求（要求教师例行校本教研提高教育教学质量）．就此我谈谈自己对课改探讨的肤浅见解。