如何引导高中女生上好体育课

县城的高中生大部分来自农村,受环境条件的影响,体育基础比较差,而且部分学生厌学体育,在厌学体育的学生中又以女生居多.通过对我校278名女生进行调查访问和观察研究,我得出女生不愿上体育课的原因主要有:对体育课缺乏认识;体育课过于"模式化"、教法单一;体育课负荷大、技术难度大;学生有恐惧心理和自卑心理;学生身体素质差,等等.如何引导高中女生上好体育课,笔者认为:     

浅谈如何加强幼师钢琴课教学

钢琴课是幼师专业的基础课，对钢琴课既要重视技能训练又要重视教法，才能提高学生的能力，为走上工作岗位做准备，解决实际问题。     

将素质教育落实到课堂

实施素质教育，贯彻全面发展的教育方针，必须把着眼点和主要精力放在课堂教学上。目前课堂教学还存在着不少弊端，主要有：对学生重视不够、开设科目不全、课堂教学效率较低,要使课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道，就要做到：面向全体，因材施教；开全课程，上足课时；改革教法，提高效率，总之，必须向课堂教学要质量，以使素质教育能够深入骨髓，落实到位。     

小学音乐视唱教学法的创意应用

小学音乐视唱教学法的创意应用,可以为学生多种感官带来冲击,将学生顺利带入音乐学习情境之中。培养学生乐感是音乐教学重要目标追求,视唱是最为常见的教法应用,其适合性更高,教师要对视唱方式、投放时机、效果评价等环节展开创新探索,让学生自然建立音乐学科认知。     

中日课程改革新亮点比较——“研究性学习”与“综合学习时间”

迈人新世纪的中国和日本这两个一衣带水的国家，面对新世纪对人才素质的要求和挑战，两国在教育上都做出了积极的应对。特别是两国从课程这一核心着手，开始了新一轮更深层次的基础教育改革。更为巧合的是，两国跨世纪的课程改革方案中不约而同地对课程设置做了较大幅度的改革，增加了相似的板块：中国的“研究性学习”和日本的“综合学习时间”。从时间上看，这两种课程类型出现在相似的时期内，却出现在不一样的社会类型的国家，表明两国课程改革与教育发展达到相似的深化和积累阶段。中日课程改革两大亮点值得理论工作者的积极关注。“他山之石，可以攻玉。”笔者拟对两者作尝试性的比较分析，以利于我国的课程改革的深化和基础教育改革的发展。     

叶圣陶的小学课程与教法思想研究

叶圣陶是我国著名的教育家,他立足于我国的教育实际和科学研究,对小学课程、教法提出了颇有价值的教育思想,形成了系统的小学课程观与教法观。     

云出版背景下媒体出版编辑工作的革新思路

云出版并不是融合出版的形式,其主要的核心思想就是将传统出版行业加以完全性创新。因此在云出版背景下,传统出版编辑工作的方法必然要在变动条件下加以革新。而同时云出版作为一种比较新兴的出版平台与背景,与其配合的出版和编辑的工作方式实际上也存在一些弱项因素。故本着以充分了解的原则对现有媒体出版编辑工作加以革新,下文将通过对云出版的定义解释伊始,对相关工作的革新思路进行深入研究。     

培养初中生阅读习惯的方法探究

习惯的培养是一个从不稳定到稳定、从他律到自律的过程。良好的习惯一旦养成,就会让人终生受益。据有关资料分析,对于绝大多数学生来说,学习成绩的好坏,智力因素占有20%,非智力因素占80%。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中,学习习惯又占据最重要的地位。在现实的语文阅读教学中,教师还注重课文的内容分析,缺少对学生进行阅读习惯的方法指导。导致学生的阅读能力提高较慢,直接影响学生对文本的理解及考试中阅读题型的得分。一线教师必须致力于学生阅读习惯养成的研究,挖掘学生的智力潜能,激发学生的学习内驱力,增强学生学习效果。     

新课程标准下如何提高数学教学效率

新课改下的数学课堂教学应成为学生主体地位突出、数学情感充分体现、各种能力得以培养的过程。本文试从钻研教材、教法研究、课堂效率、学法指导四个方面谈如何提高数学教学效率,对数学教学有一定启发。     

从典型化看柳宗元寓言对先秦汉魏六朝寓言的革新

本文从创作论角度探讨柳宗元寓言对先秦以来中国古代寓言的革新,通过比较两者在创作过程中对寓言形象的不同把握及两者寓言形象在各自文学创作意识、文学文本中的不同地位,指出柳宗元寓言形象具有后者所没有的典型意义,进而得出结论:典型化是柳宗元寓言取得独立文体地位的内在动因。