培养初中生阅读习惯的方法探究

习惯的培养是一个从不稳定到稳定、从他律到自律的过程。良好的习惯一旦养成,就会让人终生受益。据有关资料分析,对于绝大多数学生来说,学习成绩的好坏,智力因素占有20%,非智力因素占80%。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中,学习习惯又占据最重要的地位。在现实的语文阅读教学中,教师还注重课文的内容分析,缺少对学生进行阅读习惯的方法指导。导致学生的阅读能力提高较慢,直接影响学生对文本的理解及考试中阅读题型的得分。一线教师必须致力于学生阅读习惯养成的研究,挖掘学生的智力潜能,激发学生的学习内驱力,增强学生学习效果。     

新课程标准下如何提高数学教学效率

新课改下的数学课堂教学应成为学生主体地位突出、数学情感充分体现、各种能力得以培养的过程。本文试从钻研教材、教法研究、课堂效率、学法指导四个方面谈如何提高数学教学效率,对数学教学有一定启发。     

联系实际 关注基础 改进教法

《数学课程标准(实验稿)》提出这样的教学建议：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学知识活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”由此可见，联系生活实际，关注学生基础，对学生感悟知识，建构新知有着十分重要的意义。本文就此谈谈自己的做法。     

关于《会计制度设计》教材教法的探讨

近年来，许多高校纷纷把《会计制度设计》列为会计专业的必修课。对一名合格的会计人员来说，掌握会计制度设计的基本原理和基本方法显得越来越重要了。根据《会计制度设计》灵活多变、实用的特点，结合本人多年的教学体会，对《会计制度设计》的教材谈一点粗浅看法，希望起到抛砖引玉的作用。     

抓好教材试验 全面推进素质教育：江西省高中语文新教材试教工作阶段性总结

从１９９７年秋季开始 ,按照原国家教委的部署 ,我省承担了普通高中新课程计划的试验任务。在省教委的领导下 ,按照省高中新大纲、新教材试验方案的要求 ,我们加强学习 ,加强研究和具体指导 ,使语文教材试教工作得以顺利进行 ,并取得了初步的成效。一、主要工作（一）抓理论学习 ,提高认识 ,转变教学观念要搞好试教工作 ,转变教学思想 ,更新教学观念是前提。因此 ,我们组织教师认真学习党和国家有关高中教育的方针、政策 ,学习《中国教育改革和发展纲要》以及有关文件 ,学习《普通高中新课程计划》。通过学习 ,转变观念 ,统一思想 ,深刻理解…     

戏曲启蒙教育一例

戏曲是中华民族的优秀化，然而把戏曲引入幼儿园教学，却有不少困难。其中唱词深奥难懂就是一个问题。在我园开展的“幼儿戏曲启蒙教育活动”的课题研究中，我尝试“填词”教法，取得了较好的效果。     

《牛津英语》英语教材的新理念及其对教师教学的新挑战

教材是英语课程实施的重要组成部分,选择和使用合适的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提条件。新编《牛津英语》教材正是一套符合义务教育初中英语教学大纲精神的新颖教材。它吸收了现代语言的先进性,又继承了行之有效的传统教学方式。本文就此试从几个方面进行阐述。     

改进课堂教学，提高教学质量

课堂教学是完成历史教学任务、提高教学质量的重要形式。但由于受传统教法的影响,当前历史课堂教学还不同程度地存在注入式多、启发式少的现象,这种把学生当容器的死板教法,不能适应新时期素质教育的需要,不利于发展学生的思维和培养学生的能力,影响了教学质量的提高。     

新在一个"学"字

姜桂林老师"先学后教"是"老"教材,"新"教法的大胆尝试.新在哪儿?新在"希望通过这种教学方式充分调动学生的主动性、探究性,有效培养学生的历史素养".新在"读、议、问、导、练"五个环节聚焦学生的"学",符合新课程以学生发展为本的基本理念.