文化引领：推动学校走内涵发展之路

加强学校文化建设是学校提升软实力的重要举措和可持续发展的战略选择。我校（江苏省东台市安丰中学）作为一所乡村老完中,经过80多年薪火相传,几代人苦心经营,教育教学质量在本地区名列前茅,但同时我们认识到,     

在园本教研中凸显“科艺特色”

如何将科学与艺术进行整合,使之交相呼应,相得益彰？我园立足园本教研,通过每周一次班级实践式特色课程、每月一次小组讨论式教学研讨、双月一次全园参与式沙龙论坛,努力寻找“科学和艺术”的结合点,使幼儿热爱科学、喜爱艺术,在艺术活动中了解科学、运用科学,在科学活动中体现艺术、感受艺术,彰显我园的科艺特色教育。     

让英语复习单元教学反“旧”为“新”

译林版《牛津小学英语》每册教材中都编排了两个复习单元。复习单元板块独立,综合性强,是教师们教学研讨的忽略点和薄弱点。如何让学生兴趣盎然地主动参与复习单元教学活动,如何让复习单元教学有效性发挥得淋漓尽致,我们需要把握两个关键词,新意和提升。下面笔者以2011年4月江苏省小学英语复习单元研讨会的有     

素面朝天的精彩

在农村搞教研活动,常听一些教师抱怨：搞什么呀,我们连多媒体都没有!到如今上课还是一支笔、一本书、一张嘴,教学效果怎么得以保证？教学质量怎么和城里比？每每此时,我就会想：难道多媒体真是语文课堂必不可少的教学手段吗？难道离开多媒体,语文课再也上不出精彩了吗？请看下面两个教学片段。镜头一：一位老师执教《爬山虎的脚》师：请同学们读读第3自然段,看看爬山虎的脚长在什么地方。     

论信息时代教育传播研究的新内涵

随着信息化的快速发展,教育传播研究的内涵产生了重大变革。与传统教育传播研究相比,信息时代的教育传播研究在传播系统、要素、媒介、模式、效果优化等方面均表现出了较大的差异,在传播理论与研究方法上也有所发展。本文以信息时代的教育传播为背景,分析教育传播研究的各种最新成果,归纳总结出新时期教育传播在传播要素、传播模式、传播效果优化以及理论与研究方法等方面的新发展。     

初中英语教学中如何实施动态评估——形成性评价在教学中的具体运用及调试

科学的评价体系是实现新课程目标的重要保障。转变教学观念重要表现即要采用科学的、可持续发展的评价方法。形成性评价作为教学手段和课程学习评价手段,有着终结性评价不可比的优势。针对目前初中英语教学过程中的形成性评价活动作尝试性的探讨,从八个方面论证探讨了形成性评价的流程及策略,以揭示形成性评价方式的现实意义及可操作性。同时指出了学生在参与形成性评估过程中出现的问题．并提出要加强学习者评估策略教育的建议。     

初中英语词汇的文化内涵教学探析

语言具有丰富的文化内涵,对初中生来说,英语学习不仅是语言的学习,而且还是语言文化的学习。文章探讨了英语词汇的几种意义,分析了初中英语词汇教学中存在的普遍现象,强调要重视词汇的文化内涵教学,并探讨了相应的教学策略。     

高职双语教学的核心内涵及教材开发

基于双语教学的理念,从职业院校培养人才目标的角度,结合教学实践论述了高职双语教学的核心内涵及教材建设,明晰双语教学中第二种语言是教学的语言和手段而不是教学的内容或科目,同时应注重相应教材的开发建设及整体学识和目的语所代表的文化在职场的融合能力.     

让遗址博物馆有声有色——英国考古遗址的多媒体阐释

从全球视角看,数字技术正在显著提升着考古遗址的阐释手段和阐释效果。做好对我国考古遗址、对中华优秀传统文化的阐释,需要全面考虑考古遗址的内涵层次和内涵“空间”,积极借鉴国内外博物馆的成功经验,勇于创新。通过对英国约克维京中心、伦敦博物馆的密特拉神庙遗址项目的实证研究,表明综合运用数字技术,全面调动观众的“五感”,拉近历史的距离的多媒体阐释做法。进一步引导、支持博物馆观众理解文化遗产价值,提升认识,加强对遗产保护的重视。     

公共图书馆文旅融合:理论内涵、时代价值与发展路径

为进一步促进公共图书馆文旅融合可持续发展,文章从全域文旅融合理论出发,阐释了时代价值在公共图书馆文旅融合中的体现,提出了公共图书馆文旅融合不断发展的有效路径,以期构建公共图书馆文旅融合新格局。