以课例为载体 以教学为中心

“七课一反思”校本教研是以课例为载体,以教学实践为中心,以研究为导向的校本教研。其特性表现如下。     

高中语文核心素养的内涵及培养方法初探

高中语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。本文结合自身教学经验,对高中语文核心素养的内涵进行了简单的研究,并在此基础上对高中语文核心素养的培养方法进行一些探讨。     

根植课堂教学的科研方式

为了全面推进素质教育,促进学校内涵发展,适应新时期课程改革的需要,南麻中学不断总结教育科研历程中的成功之举和失误之处,反思学校的教科研价值取向,通过转变教科研方式,     

雅真校园文化与学校内涵发展——湖北省孝感市实验小学文化建设探索

办学为了谁？办什么样的学校？我校在诠释“以人为本、内涵发展”的办学思想中,开展了雅真校园文化与学校内涵建设研究,促进了学校跨越式的科学发展。     

雅真文化引领促进教师内涵发展

教师是雅真文化在校园中的重要传播者。教育发展,教师为本;教师素质,师德为本。只有具备了健全的人格和高尚的品德,才能塑造学生的人格,培养学生的品德。因此,树立良好的师德师风,培养高雅的情趣,做有内涵的教师就显得尤为重要。     

网络视频系统在远程教研中的应用

随着网络性能的不断提升,原先制约网络视频系统的瓶颈：网速,已经不再成为拦路虎,各地教研部门纷纷开始利用网络视频系统开展网络远程教研。这里的网络视频系统特指网络在线直播系统,     

注重文化建设提升学校内涵

教育竞争越来越激烈,学校如何在竞争中脱颖而出,成为学校管理者积极关注和思考的问题。近几年,学校文化建设成为新教育的核心词,越来越多的教育者意识到文化是学校依托的灵魂,学校要健康持续发展就要加强文化建设,提升办学内涵。本来形成这样的共识是好事,可是当前学校文化建设趋于简单模仿、短期速成,显得功利化,笔者感到,这样的做法违背了学校文化建设的真义。     

挖掘计算教学内涵提高学生思维水平

数与计算的内容在小学数学中占有重要地位,有着重要的教育价值,它与人们的生活、生产有着十分密切的联系。在实施计算教学时,新课程强调：要努力使孩子在具体情境中去体验、理解有关知识;注重过程,提倡在学习过程中学生的自主活动,培养发现规律、探求模式的能力;注重应用,加强对学生数     

浅谈新课改实施下教师的角色定位

全省新课程实施工作于2010年秋季全面展开,为使本次基础教育课程改革工作顺利推进,我们认真学习了新课程改革的基本理念、基本精神与基本内涵。整体感觉是新课程的实施,对每位教师提出了全新的挑战。一年的教学实践让我们更加坚定了对教师角色定位的认识——教师应成为新课程实施下,学生