基于教师专业发展的教研组建设构想

在教师对新课程改革成功与否起着关键性作用的今天,教师专业发展显得尤其重要,对此教研组的地位不容忽视。基于教师专业发展的视角,审视当前学校的教研组建设情况,不难发现尚有许多不尽如人意之处。面对不断复杂的教学情境的挑战,和教师专业成长的需要,加强教研组建设,发挥集体合作力量,显得更加紧迫和重要。     

化学实验考核方法初探

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验可以帮助学生形成和巩固化学概念、原理和理论，同时可以培养学生实事求是和不断探索的科学态度和学习方法。化学实验操作和考核既是检测学生实验动手能力的重要手段．也是化学教学中不可缺少的一个重要环节。但是，长期以来由于没有一套科学实用的实验考核方法，在客观上影响了实验教学的效果。近几年我们化学教研组经过多年的探索和实践，总结出一套符合我校实际的实验考核方法，现把它总结出来供大家参考。     

教研组建设应重合力

由于同一学科教师分处于不同的年级组，使正常的教研交流受到影响，从而难以发挥教研组在加强教研、提高学科教学水平的作用。针对这种情况，就应注重加强教研组的建设，发挥教研组的合力作用。     

高性能尼龙66缝纫线丝生产工艺研究

通过调整牵伸热辊的温度分布及卷绕张力,改变尼龙66工业丝牵伸的热历程及定型条件,改变大分子的微观结构,从而使工业丝的热稳定性提高。采用耐高温、平滑性好、与金属动静小纺丝油剂可以改善纺丝可纺性,高性能尼龙66缝纫线工业丝条干不匀率小、染色均匀好的,可以满足用户的需要。     

创造性思维中理性和非理性之间的必要张力

创造性思维是指反映和探索未知客观世界及其本质的特殊的思维活动，是人类获取创造性认识成果的最直接的思维动力。创造性思维是人类思维的高级形式。理性在创造性思维中起到了决定和定向的作用，而非理性在创造性思维中则起到了调节和补偿的作用，理性和非理性形成一种合力推动着创造性思维的发展。但理性和非理性作为创造性思维的推动力并不是等量齐观的，而是其重心稍偏向理性一边，并且是在其张力中推动着创造性思维向前发展的。     

φ360×800mm铝箔粗轧机电气系统改造

介绍φ360×800mm铝箔粗轧机电气系统改造，改造后能够平滑调速，增大设备能力，提高轧制力，恒定张力，拓宽市场，提高产品质量，提高生产效率。     

患者为先 武田助推健康公益

武田中国总裁单国洪介绍,该公司一直以来在健康公益事业上给予持续投入,始终把患者置于首位。进入2020年以来,新冠肺炎疫情持续引发全社会的高度关注。可以看到的是,自疫情暴发以来,社会各界纷纷行动,其中各大医药企业更是积极发挥自身专长,捐赠药品、提供医用防护物资、积极开展合作开发应对新病毒的疗法等等,竭尽所能地为疫情防控提供支援。     

镀锌生产线入口活套控制系统

讨论了入口活套在镀锌生产线中的作用,以及入口活套的位置控制,同步控制,速度控制,张力控制.     

自培、互动、共享的校本教研初步构思

学校的教研组活动是“校本教研”的一种传统形式,作为最基层的研究机构一直以来为传承先进的教学经验、发挥教研功能和组织保障发挥了巨大的作用。但在新课程背景下,传统的教研活动形式已越来越凸显出     

湖北省利川市举办小学语文教研骨干培训研讨会

湖北省利川市教学研究室于2007年9月21日召开了全市小学语文课题研究、课程改革、网络教研骨干培训研讨会,各乡镇中心学校教辅员,全市完小以上小学的教务主任、语文教研组长和骨干教师代表,共170多人参加了培训探讨活动。为发挥课题的牵引作用,利川市教学研究室申报立项了《新课程背景下小学阅读教学新课型新模式新策略研究》等三个省级“十一五”教研规划课题,同时批准立项了30个市级“十一五”小学语文研究课题,建立了40所实验基地学校。[第一段]