"等级制教学法"在速滑课中的应用与研究

根据速滑课的教学特点，对速滑课的教法进行深入的探讨和研究，通过对比实验证明，“等级制教学法”有利于学生掌握和提高速滑技术，有利于因人而宜地组织教学，充分发挥教师的教学能力，并根据学生的自身情况有针对性地进行教学，增强教学效果。     

对档案“双套制”管理的思考

电子档案已经广泛形成于各种社会实践活动中 ,成为与纸质档案并存的一种原生信息记录体。随着电子档案的出现 ,使整个档案管理工作发生着深刻的变化。由于纸质档案与电子档案的不同属性和特点 ,两者互相依存、相互兼容、协调发展的状况将会在档案管理工作中持续相当长的一段时期。在这个时期 ,如何科学有效地管理好档案 ,是档案工作者深入思考的课题。一、档案“双套制”管理模式存在的必然性相对于传统档案来说 ,电子档案存在固有的缺陷 ,因此 ,在当前条件下 ,纸质档案与电子档案必然在相当长的时期内共同存在。首先 ,存储介质的不稳定性降…     

玛沁县第一民族小学

玛沁县第一民族小学创建于1959年4月，现为玛沁县所属的一所完全民族小学。学校占地面积24954．33平方米，建筑面积2467．2平方米。现有教职工41名，学生692人。学校2002年9月被列为省级新课程改革实验试点学校。     

数学与信息工程学院简介

数学与信息工程学院现有教职工82人，其中教授7人，副教授21人，博士5人，教师的职称、年龄、学历结构合理，已形成一支有丰富教学经验和较高学术水平的师资队伍。     

试析一线科技人员档案利用难的对策

本文针对科研，试验一线科技人员利用已进馆档案难的问题，提出了解决的办法。     

应构建教职工三维度激励机制

改革开放以来，不少学校在一定程度上扩大了奖惩权，尤其是自筹资金较多的学校，奖励教职工的力度加大。但就激励理念、激励机制而言并无明显变化。地方教育行政部门或学校的管理者若缺乏理性思考，原有的激励方针、原则与现有的激励自主权碰撞，在一定范围、程度上就有可能产生某些激励误区：①教条化——评先评优层层下指标，级级定标准；②程式化——评比自上而下，自下而上。上下结合，次次套用；③模仿化——上面大会交流表彰，下面小会宣传奖励，千篇一律。