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31.
美育,亦称审美教育或美感教育。近代著名教育家蔡元培先生非常注重美育,他认为:“凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的。”他要求在学校教学中以各种形式进行美育,使学生在学习知识的同时得到美的熏陶和滋养。美育,旨在改变师生的生命质量和教学状态,让孩子们在丰富多彩、寓教于美的学习活动中,获得积极的情绪体验,学习知识,形成正确的态度、情感、价值观。 相似文献
32.
33.
美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。”在新课程标准中也强调学生自主学习能力的培养。作为工作在第一线的教师,就要认真贯彻新课程的标准。以教师的教为主导,学生的学为主体,尽可能创造各种条件,变学生被动学习为自主学习。使每个学生的个性在学习中得以张扬,并在学习过程中发展思维,做学习的主人。 相似文献
34.
我国近代著名教育家陶行知说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。”校长对于一所学校的重要性自不必多说。新的形势给现代校长提出了更高的要求,现代校长要管理好学校这个“家”,除了要有全心全意为学校服务的公仆意识,还应尽其力发其奋当好“四家”。 相似文献
35.
兴趣是鼓舞和推动一个人成功的重要力量,一个人如果对学习产生浓厚的兴趣,就会孜孜不倦地刻苦学习,在学习中就会主动积极、心情愉快、充满克服困难的信心。我国古代伟大的教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”那么,怎样才能使学生有着良好的兴趣呢?下面就结合教学实际谈谈自己的一些体会。 相似文献
36.
<正>本刊讯根据教育部安排,我省将承办2010年第十七届"华夏园丁大联欢"活动。"华夏园丁大联欢"是以展示祖国新貌、增强民族情感、促进教育交流、展现华夏园丁风采为主题的大型教育交 相似文献
37.
38.
邬荣国 《学生之友(初中版)》2010,(5):15-15
在中学语文课的教学中,教师一提起写作文,学生就犹如“世界末日”来临一样,个个都唉声叹气,面有难色。究其原因:怕写作文,在写作文时没有话说,找不到材料写。布鲁纳说:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”这就是告诉我们要在作文教学中注重培养学生的写作兴趣。 相似文献
39.
让幽默为生物学教学增辉 总被引:1,自引:0,他引:1
生活中没有幽默是乏味的,课堂上没有幽默是枯燥的。前苏联教育家斯维特洛夫就曾指出:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默”。实践证明,课堂上教师和谐地运用和创作幽默,可使教学增辉。 相似文献
40.
孙孔懿 《华东师范大学学报(教育科学版)》2007,25(2):71-78
中国历史上先后出现过无数教育家,其中春秋战国时期、两宋时期和近现代之际是教育家大批涌现的高峰期。这三个时期各有不同的时代特征,同时具有若干相同或相近的特点。研究这些特点,有助于探索教育家大批涌现的历史奥秘,为当代教育家成长提供有益借鉴。 相似文献