全文获取类型
收费全文 | 689231篇 |
免费 | 1047篇 |
国内免费 | 1736篇 |
专业分类
教育 | 616190篇 |
科学研究 | 23631篇 |
各国文化 | 401篇 |
体育 | 10843篇 |
综合类 | 17438篇 |
文化理论 | 1834篇 |
信息传播 | 21677篇 |
出版年
2024年 | 2387篇 |
2023年 | 9340篇 |
2022年 | 10631篇 |
2021年 | 10845篇 |
2020年 | 10084篇 |
2019年 | 10238篇 |
2018年 | 5055篇 |
2017年 | 9159篇 |
2016年 | 11002篇 |
2015年 | 18915篇 |
2014年 | 50168篇 |
2013年 | 41607篇 |
2012年 | 50486篇 |
2011年 | 55209篇 |
2010年 | 48407篇 |
2009年 | 48771篇 |
2008年 | 52265篇 |
2007年 | 41667篇 |
2006年 | 34084篇 |
2005年 | 31664篇 |
2004年 | 31556篇 |
2003年 | 29939篇 |
2002年 | 25438篇 |
2001年 | 20695篇 |
2000年 | 17035篇 |
1999年 | 4569篇 |
1998年 | 2834篇 |
1997年 | 1911篇 |
1996年 | 1420篇 |
1995年 | 990篇 |
1994年 | 859篇 |
1993年 | 676篇 |
1992年 | 646篇 |
1991年 | 469篇 |
1990年 | 399篇 |
1989年 | 318篇 |
1988年 | 45篇 |
1987年 | 30篇 |
1986年 | 45篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 21篇 |
1983年 | 27篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 9篇 |
1950年 | 90篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
941.
宋培榆 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(4):119-121
体育并不是单纯的身体锻炼 ,而是一门综合性学科 ,在体育教学中学生的心理因素呈现纷繁复杂的状态 ,既有智力因素也有非智力因素 .实践证明 ,体育教育是培养学生非智力因素的有效途径 . 相似文献
942.
创建冬季“体育与健康”教学新思路 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会的发展,生活水平的提高,科学技术的不断进步,人类的健康水平也在不断提高,同时也带来新的问题。冬季体育教学是北方地区高等学校体育教学的一个薄弱部分,传统的“体育”课将被“体育与健康”课取代,这不是简单的名称更换,而是新教育思想的出现,这将赋予体育教学新的内容与任务。这是长期改革以来我国体育教育思想的体现与发展。依照北方冬季体育运动的特点,配合“体育与健康”课程的设立,原有的冬季体育教学将进行较大的改革。 相似文献
944.
945.
一、当代中学生的生活环境
在我国较发达地区,独生子女家庭生活一般都较为富裕,住房条件优越,拥有汽车家庭的数量正逐年增加,相当一部分家庭雇有保姆或钟点工操持家务,学生享受着"皇室"家庭般的“衣食无忧”的富足生活,留给学生的唯一任务便是学习。他们一天从早到晚,在校时间达九到十个小时。此外,星期六学校还得补课一天.学生们奔命于学校与家庭的“两点一线”之间。星期天休息时间,低年级学生还得寻找各种老师接受琴棋书画等各类特长教育,高年级学生要进入各种文化辅导班或请家教补习各科文化。由此看来,学生根本没有完全属于自己并供自己支配的点滴时间,造成了普遍存在的学生动手能力差,创造力低下,思维不够敏捷。试想一下,在上述社会生活环境下培养起来的学生怎么会有巨大的潜力和无限的创造力呢?这种单调枯燥的生活又怎么能引起学生学习的兴趣,又如何能引导他们对生活充满美好的憧憬,又怎样培养出富有创造力的青年一代呢?在重压之下,学生们心中的那一抹彩虹则只能化作光怪陆离的幻影罢了。 相似文献
946.
前些日子,学校附近的宣传栏里张贴了市里各级劳模的照片和事迹简介,我怀着敬佩的心情驻足观看,从全国到省市各级劳模,都是各行业的领军人物,在各自的岗位上做出了不凡的业绩。 相似文献
947.
高职文秘专业的课程体系与设置 总被引:4,自引:0,他引:4
王敏杰 《苏州市职业大学学报》2006,17(2):28-30
文章明确了课程体系设置的目标,分析了文秘专业课程体系设置的现状,并对文秘专业课程体系设置提出初步设想,即整合相关课程,增加选修课比重,加强实践性教学环节。 相似文献
948.
正在进行的新一轮全国基础教育课程改革将人文精神教育作为改革的精神内核。在这种形势下,教师教育中的“学科课程与教学论”应将人文教育作为其精神主旨,重新定位其课程性质、构建其课程内容、调整其教学目标。小学语文课程与教学论在学科性质、内容及课程论、教学论等几方面均体现出其精神主旨——人文教育。准确把握小学语文课程与教学论的精神主旨,将有助于我们在新世纪新课程背景下形成全新的教师教育理念、开展全新的教师教育工作、培养全新的小学教师。 相似文献
949.
2006年7月5日北京市教育学会体育研究会第五届理事会会议于北京教育学院顺利召开。北京市教委体美处处长甘北林、副处长白荣玉、北京教育学院院长陈雁飞、北京教科院基教研中心体育室主任马凌、北京市教育学会体育研究会理事长罗希尧、荣誉理事大连万达的总经理张鉴真以及北京各区县教研员出席了会议。会议由北京市教育学会体育研究会副理事长刘英杰主持。 相似文献
950.
吴春香 《湖南科技学院学报》2006,27(3):209-211
决定教育观的根本在于人才观,在区别于传统人才观的新人才观的指导下,陶行知批判吸收了中外教育思想之精华,形成了具有划时代意义的人本主义教育思想。认清这一点,对我们当今的教育改革具有重要的指导意义。 相似文献