海钓红鲉

“红鲉”为广东、香港叫法，笛鲷科。日间活动少，夜食性鱼类。体貌特征：嘴大、牙尖、性凶猛，身长一般都在30～40厘米，鱼体有直纹，体侧线上方的鳞片跟侧线平行至背鳍，软鳍条下方开始向上斜升。该鱼颜色为红褐色，腹部银白色，有的为白斑，但即使有白斑也是位于侧线上方或挨着侧线。整个体型和色泽都十分漂亮，惹人喜爱。上钩时手感极强，力大无比，常拉着钓线“嗡嗡”作响。由于它的味道鲜美，肉质嫩滑，适于做清蒸菜也就成了众多钓友狂热追逐的对象鱼了。     

螫人的荨麻

蝎子和马蜂能螫人，草也能螫人吗?回答是肯定的。在植物中，荨麻科植物就是能螫人的植物。     

薪火相接世代相传--读《文华图专80周年纪念文集》

文华图专在20世纪前半叶的后30年中成为中国图书馆学教育的重镇，如今它走过了80年历程，薪火相接，世代相传，保证了中国图书馆事业的连绵发展。本文从三个方面，对《文华图专80周年纪念文集》作了评介。     

浅析五行学说在《傅青主女科》五带病中的运用

五行学说是中医学理论的基石之一,它贯穿于中医学的理法方药之中,其生克制化的关系在临床上颇多应用。带下病是中医妇科临床的常见病,多发病,《傅青主妇科》对该病的认识全面深刻,本文试从五行学说的基础理论与傅青主在带下病的临床实践中,探讨中医学传统理论与临床实践的关系。     

“课代表”应改为“科代表”

“这里有4张数学试卷,等一会由课代表发给你们。不要忘记明天检查。”(见《语文报·高中版》1999年11月23日发表园地)这段话中的“课代表”写得对么?文字中有“课代表”一词么?笔者认为,“课代表”最好写成“科代表”,班级生活中运用“科代表”一词更为贴切。翻开《现代汉语词典》,无论是“课”,还是“科”,均找不到“课     

看花楼森林鹭科鸟资源及生态调查——霍邱一中“研究性学习”案例

1 课题设计1.1 根据新的课程计划,中学生物课介绍了生物多样性、生物与环境、鸟类及生态方面的知识。为了巩固这些知识,培养和锻炼我们的社会实践能力和创新能力,增强爱鸟、护鸟及保护生态环境的意识,在征得县教委、林业局、环保局的同意和支持下,我们开展了这个调查活动。