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《教育探索》2003,(3):106-106
2000年3月,周美然调任佳木斯大学附属小学校长。那时的附小,教师人数为22人,教学班仅有8个,学生不足300人,不仅在外界不为人知,就连本学区的大学教师们对附小也了解甚少,纷纷将子女送到市区的热点小学就读。面对附小的现状,面对大学领导对办好附小的殷切希望,这位有着二十多年教学和管理经验,拥有“全国优秀辅导员”等多项殊荣的周美然校长感到了从未有过的压力。 周校长认真了解附小现状,进行了充分的调查研究。她认为,依托大学雄厚的财力、物力和人力资源,附属小学的硬件建设水平必将领先于市区学校。她相信,但要在招生的激烈竞争中求得一席发展之地,就必须创办“特色学校”。周校长与全校教师反复论证,将附小办学特色定位于人文特色、小班化特色和英语特色,突出 相似文献
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网络教育的思索与探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
伴随知识经济的到来,一场新的学习革命也在全世界兴起。在这场革命中,最惹人注意的莫过于网络教育了。网络教育以其最突出的特征以学员为中心、强调自主性、个性化强、跨越时空交互,改变了以往的传统教育中学员被动的学习,赢得了人们的青睐。合市场开展网络教育工作,如覆盖党校系统的中央党校远程教育网络,覆盖公务员、专业技术人员和企事业管理人员的人事部中国国家培训网等;2、高等院校的网络教育学院。根据教育部关于开展网络教育的试点文件,45所高校的网络教育学院,也在同一起跑线起跑,将高等学校的学历课程纷纷搬进网络课堂… 相似文献
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134.
《纲要》中明确指出:幼儿园应加强与家庭、社区密切合作,要充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园大多数地处小区的中心位置,开发商为了提高小区的居住品质,把小区越修越大,也越来越漂亮,在设计和修建时也十分人性化,并进行人车分流,所以小区也越来越安全,白天成人上班,小区又非常宁静,为我们的孩子走出幼儿园提供了可行性。但对于我们一线的教师来说,如何利用好小区环境,拓展教育空间,让小区更好地为教育服务,也是我们面临的一个新课题。[第一段] 相似文献
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近年来我国各类高校不断扩招.以1999年为例,普通高等教育实际招生数量达到160万人,比1998年增加51万人,增幅47%.大学的办学规模得到了跨越式发展,然而教学质量却显现滑坡迹象.1996年国家教育委员会副主任周远清在接受《中国高等教育》杂志记者的采访中谈道:"今后,办学质量和效益在高教发展中将越来越重要……教育资源如何优化配置,人才培养质量如何提高,将越来越成为政府和高校共同关注的突出问题."正是在这种背景下,对大学教师的有效教学这一问题的研究显得格外重要. 相似文献
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现代教育发展的根本追求在于实现“公平、公正”,而其中的关键是实现教育的优质、均衡发展。因此,任何一位校长都有必要在实践中探索如何构建一个和谐的领导班子,来整合教育资源、实现优势互补,并在此基础上实现学生、教师和学校的同步发展。为此,笔者在学校教育的优质、均衡发展上作了如下的思考和实践。 相似文献
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作为班级管理主体的班主任,能否以科学而有效的方法整合课任老师这一教育资源,学习课任老师把握学生心理的成果和方法,形成信息互通、资源共享,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,在某种程度上决定着班主任教育管理工作的成败。 相似文献
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近年来,广州市惠福西路小学以"促进教育均衡发展"为契机,以人为本,自主创新,开发和整合教育资源,在建设"规范化"、"特色化"的优质教育学校这个基点上做文章,从整体上促进学校的科学发展。我校将建设优质教育学校定位为"师生留恋,家长信赖,小而精致, 相似文献
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1.社区教育资源及其开发利用的原则
(1)社会教育资泸的内涵。广义的社会教育指一切社会生活影响于社会成员个体身心发展的教育:狭义的社会教育指学校以外一切文化教育设施对成人、少儿进行的教育活动。本文所述社会教育特指其中少儿部分。因此,本文所称社会教育资源包括少儿社会教育活动所需一切人力、物力、自然环境与社会组织资源。 相似文献