知识产权保护宽度、企业研发投资与社会福利

知识产权保护宽度是激励创新企业开展研发投资的主要政策工具,它通过影响知识产权的盈利能力与获取成本,作用于研发企业和受让企业之间的知识产权交易。构建一个两企业、能力非对称的多阶段博弈模型,进行一般均衡分析,结果表明:只有在研发企业的投资支出达到一定规模后,增加保护宽度,才能提高企业收益,激励企业增加研发投资。在既定研发投资下,保护宽度的边际增加将提高技术转让成本,降低受让企业收益和社会福利水平;这一负面效果只有在实现研发投资扩张效应后,才能减缓。因此在增加保护宽度的同时,需要引入辅助措施,如对企业的研发投资采取税收优惠政策、促进企业间知识产权交易等加以协调。     

蓬勃发展的中国空间微波遥感技术

2012年是中国空间微波遥感首飞成功10周年。以载人航天”多模态”成果为起点,我国已发射了多颗微波遥感卫星,同时多颗规划中的微波遥感卫星已进入型号背景预研中。文章回顾了中国微波遥感发展的40年,重点介绍了空间微波遥感发展10余年的经历和成果,讨论了中国微波遥感发展思路、前景和目前存在的若干问题,并提出了若干创新思维和建议。     

提高六年级数学总复习课效率的方法

复习是进一步巩固、深化基础知识,提高学生技能、学习能力和解决实际问题能力的过程,其目的是温故知新、完善认知结构。＂温故＂是复习的首要任务,但＂温故＂不只是温习所学内容,还应注重查漏补缺,找出学生容易遗忘和犯错的地方,进而帮助学生改进：其次是“知新”．它包含两层意思：一是将旧知识进行归纳和概括．纳人新的知识框架,构建新的知识网络：二是在此基础上将理论知识内化为解决问题的能力．为学生提炼解题的新方法。以下．笔者就提高六年级数学总复习课效率总结了几个方法。     

基于IIC总线智能测温系统设计

本文通过IIC总线和智能温度传感器DSl8B20,设计了一种精密的测温系统,文中主从单片机、从单片机和DSl8B20之间利用IIC总线通信的设计思路具有能很高的测量准确性和系统的可靠性较好的满足了现代温度监测的要求。     

窄带散射通信数据传输纠错技术设计

本文论述了FEC技术在窄带散射中的应用,在充分认识数据以及低速语音编码抗误码特点的基础上,找到误码对应的纠错技术手段;设计方案运用将RS纠错编码与帧间交织有效整合而产生的纠错编码,有效对比研究了数据纠错之间与之后的误码性能,从而对通信数据的传输性能加以提升;并举例说明了通信数据组成原理以及测试方法。     

三七药材提取过程对杂质的控制

目的:探索三七药材提取过程中对杂质控制的工艺研究.方法:通过控制淀粉等杂质的含量,降低后工序的处理难度,提高生产效率,提升中间体产品质量.结果:通过调整三七药材提取过程当中的提取方法、提取温度、提取时间,能确定最佳提取方法,并对鞣酸、纤维、黄酮类及氨基酸类等杂质含量的降低起重要作用,提升三七总皂苷含量.     

深圳新年

对于网球来说,每个新年,阳光最早到达的地方不再只是新西兰和澳大利亚,还有中国的深圳。 元旦之前的2012年12月29日,WTA深圳站就开始在龙岗神仙岭网球中心举行,总资金达50万美元,冠军积分为280分,今年赛事的当家球星是李娜和巴托丽。     

让学生灵动起来

<正>学生是学习的主人,是学习和发展的主体。让学生主动参与课堂学习是提高课堂效率、发展学生认知水平的需要,是培养学生主动意识和探索创新精神的需要,是实践《数学课程标准》的需要。那么如何正确引导学生主动参与数学学习,使学生灵动起来呢?一、点燃兴趣的火花     

人教版小学数学第六册总复习设计

一、复习目标1.引导学生系统复习,巩固深化本册教材所要学习的内容,通过阅读课本,条块整理,构建成“两位数乘除法、混合运算、应用题以及年、月、日”的网状知识结构,为今后学习夯实基础。2.通过整理知识,收集信息,编拟自测题,鼓励自我反思等复习方法,培养学生自主复习,独立整理,探索总结,学会评价等良好的学习方式。二、复习提要1.学会整理知识三年级学生有一定的独立学习的能力,在复习时,老师要引导学生分单元阅读课本,分条块梳理知识,学会自主编制测试题。2.学会反思不足复习的过程应变为学生对学习反思不足的过程。多给学生的时间、空间…     

谈谈初三物理总复习

一、要突出重点,抓住关键,讲练结合初中毕业前进行的物理总复习,目的是使学生在系统掌握知识与方法的同时,进一步促进各种能力的发展。因此教师在复习中必须发挥主导作用,让学生明确哪些是必须掌握的重点知识,哪些是关键性问题,并在重点和关键性地方,针对学生存在的肤浅概念和模糊的认识进行讲解和讨论。此外还得布置一定量的练习题,以深化知识加强学生的应用能力。例如:学生在学习热学时,对“热量”和“温度”这两个物理量的认识模糊不清,不知道热传递中传的是“热量”还是“温度”,这就要求教师在总复习时通过实例分析,有目的地使学生对这…