康普顿效应与拉曼散射的对比研究

光在传播过程中如果遇到小颗粒物质被散射后频率发生改变的现象其实是光与这些小颗粒物质碰撞的结果，都是光和物质的相互作用。康普顿效应是X射线光子与电子碰撞的结果，是光同原子之间的相互作用；而拉曼散射是可见光与分子碰撞的结果，是光同分子之间的相互作用。简要介绍了它们的历史发展过程，阐述了两者的原理，并就其原理和在实际应用上进行了对比研究，有助于我们更好地理解和掌握光与物质的相互作用理论。     

让学生学会创新

让学生学会创新 ,是以弘扬人的主体精神为宗旨 ,以学生创新实践为中心 ,以培养学生创新精神和创新能力为重点 ,以促进学生自主发展成为“创新型”人才为目标的一种现代教育思想。因此 ,让学生学会创新 ,是摆在我们每一个教育工作者面前的一个重要课题。那么 ,我们怎么样才能让学生学会创新呢 ?一、创设平等自由的教学环境现代教育理论指出 ,教育者与受教育者是平等的主体与主体之间的关系 ,而不是传统教育中的上下、主客或主动与被动的关系 ,所以在教学过程中教师必须维护学生的个人尊严 ,尊重学生的个性 ,尊重学生的创新意识和创新成果 ,使…     

后进生转化中的四大效应

一、边际效应 边际效应是经济学上的一个名词,它是指每增加一个单位的某种物品消费,给人们带来的主观心理满足程度.     

小议people

在新编《高中总复习优化设计》高二册第6单元的练习中有这样一道题.     

整体架构 分段训练——小学语文毕业总复习建议

一、整体架构,讲究复习策略1.回顾与整理:以语文双基为内容,注重"记忆、编码与构建"。回顾与整理以记忆为先,以编码为主。唤醒记忆的过程,也是一个知识编码、完善认知     

人的差异在业余

课堂究竟能解决多少问题?之所以思考这个问题,是近年教师和学生都在喊累,究其原因,师生两方都提到"课太多了"。因为应试教学的干扰和社会纵容,很多学校办学思路错误,违背规律,不执行课时规定,认为加班加点是提高升学率的唯一法宝,既拼时间也拼体力,把学生"圈"在课堂,围绕应试搞训练,老师反复讲解,让学生做大量的练习,一些学校个别科目总课时甚至是教育部规定的两倍以上。到了高三,     

鲫鱼,金线蛙及家鸭血清总蛋白,白蛋白及渗透压的比较

鲫鱼、金线蛙及家鸭血清总蛋白、白蛋白及渗透压的比较余文玉曾建军到目前为止，有关鲫鱼、金线蛙、家鸭血清总蛋白、白蛋白及渗透压的研究，国内外资料较少，在有关动物生理资料〔１—３〕中，关于这三种动物三项指标的正常值还未见报道，为了给这三种动物各项生理机能的...     

现代文阅读与解题指引（一）——记叙文阅读

复习指要 记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，以叙述和描写为主要表达方式的一种文体。初中阶段所接触的新闻、通讯、传记、游记、回忆录、童话、散文、小说等皆属于广义的记叙文。近年来中考记叙文的阅读题题型稳步发展，通常考查以下几个方面。     

《高中总复习优化设计》大纲版、课标版系列从书

高效的备考模式： 十年探索与创新，形成了成熟的高教备考模式,凸出挖掘学生潜能，有效提升复习品质。     

语文课件设计四格

目前利用多媒体语课件进行教学已成为教育改革中一道亮丽的风景。而如何正确、科学、艺术地设计语多媒体课件，也已成为语教学工作的重要研究课题。笔现根据实践总结语课件设计“四格”，以抛砖引玉，望就教于大方之家。