解决概率问题的几种模型

<正> 概率问题形式多样,但只要选择适当模型把问题归类,即可抓住问题实质,使抽象问题具体化,复杂问题简单化. 一、摸球问题模型例1 一个口袋里装有7个白球和4个黑球,从中任取3个,求     

基于ADAMS对轮毂电机专用底盘的平顺性优化

设计并轻量化处理了一款轻型两座轮毂电机驱动型汽车底盘,轻量化处理后底盘质量为400 Kg,导入ADAMS软件中设计并搭建试验环境,重新设计和定义了本型号专用底盘最优底盘重量为550 Kg,然后多次利用关键位置配重和次要位置轻量化的原则,再次重新分配底盘重量和改变底盘形态,并利用ADAMS特有的动力学分析处理功能提取振动加速度曲线,根据振动加速度曲线量化处理各个底盘成品的振动值,做成对比表格进行底盘平顺性对比,择选出本型号专用底盘最优形态为连接孔处加重75 Kg,其他薄弱环节加重75 Kg。     

电力变压器离线局部放电测量试验中的容升现象分析

Partial discharge test on a transformer is carried out according to the items in IEC 60.During the test,unproved measuring system is calibrated by proved system at a voltage no less than 50% the rated testing voltage.The result is then extrapolated linearly,leading to an error related to the distribution of stray capacitance,which varies with the testing frequency,especially to large transformers.In this paper a factor,named the capacitive rise fact,is introduced to assess the rise.The factor can be adjusted to some extent by changing the reactance that is connected to the LV side of the testing circuit to lower the capacity of the power source.However,the factor changes when the voltage divider on the high voltage side is removed after the voltage ratio has been calculated,and a great error is resulted under unfavorable conditions.     

运用导数解题中的是是非非

新编高中数学教材(试验修订本)在选修(Ⅰ)、选修(Ⅱ)中均增加了导数的内容．这一内容的引进，无疑为探究函数的特征(如求函数的极值和判断单调性)注入了新的活力．但同时由于概念不清而致误的情形也时常发生，本旨在对几类错例进行剖析，供大家学习时参考．     

钢结构材料在高温(火灾)条件下的力学性能试验研究

从基本的钢结构材料在高温下的力学性能着手 ,进行高温条件下钢结构材料的性能试验 ,建立高温下钢材的屈服强度、极限强度、弹性模量和极限应变随温度变化的力学模型 ,为高温 (火灾 )条件下钢结构的结构分析提供依据。     

数值分析课程教学方法谈

数值分析是一门讲述如何使用计算机解决数学问题的课程。传统教学常常轻"课程设计",重"数学知识",这是无法满足工科院系教学目的的。从教材选择、教学手段、实验教学、考试等几个方面探讨了数值分析课程的教学问题,提出一些个人看法。     

衣袋中的间谍

你的手机知道你在哪里,所以别人也知道! [1]卫斯理·克拉克将军曾经以国家安全专家的身份竞选总统.然而最近他发现在他个人安全的问题上出现了漏洞--他的手机.为了引起人们对手机记录地下交易的关注,一位聪明的博客把他变成了自己测试国家保护公民隐私权的试验品.此人用了89.95美元就轻而易举地购得了克拉克将军的100个通话记录.     

不要忽视等可能事件中的“等可能性”

在高中阶段的概率中等可能事件占了很大一部分内容。判断一个随机事件是不是等可能事件，关键是看它是不是满足下面两个条件：（1）对于每次随机试验来说，只可能出现有限个不同的试验结果。（2）对于上述所有不同的试验结果，他们出现的可能性是相等的。但是说起来容易做起来难，笔者在教学和批改作业、试卷中发现，在解题过程中往往在第（2）条上出问题，而由下面两种原因引起的错误容易被忽视：     

一堂概率复习课的课后回顾与思考

我教的高三学生喜爱体育运动，好动的喜欢打乒乓球，文静的喜欢下象棋．在复习互斥事件、独立事件、独立重复试验概率这一节课时，我设计了如下两个问题．