全文获取类型
收费全文 | 1005983篇 |
免费 | 413篇 |
国内免费 | 4533篇 |
专业分类
教育 | 898678篇 |
科学研究 | 39055篇 |
各国文化 | 125篇 |
体育 | 27473篇 |
综合类 | 20383篇 |
文化理论 | 1306篇 |
信息传播 | 23909篇 |
出版年
2024年 | 3805篇 |
2023年 | 14030篇 |
2022年 | 11595篇 |
2021年 | 14573篇 |
2020年 | 16415篇 |
2019年 | 20108篇 |
2018年 | 10135篇 |
2017年 | 19399篇 |
2016年 | 24903篇 |
2015年 | 35337篇 |
2014年 | 80762篇 |
2013年 | 72789篇 |
2012年 | 79213篇 |
2011年 | 89412篇 |
2010年 | 78075篇 |
2009年 | 70569篇 |
2008年 | 71521篇 |
2007年 | 53227篇 |
2006年 | 40318篇 |
2005年 | 36838篇 |
2004年 | 38598篇 |
2003年 | 41094篇 |
2002年 | 31704篇 |
2001年 | 21946篇 |
2000年 | 21448篇 |
1999年 | 4125篇 |
1998年 | 2461篇 |
1997年 | 1787篇 |
1996年 | 1258篇 |
1995年 | 932篇 |
1994年 | 819篇 |
1993年 | 536篇 |
1992年 | 388篇 |
1991年 | 276篇 |
1990年 | 215篇 |
1989年 | 183篇 |
1988年 | 24篇 |
1987年 | 19篇 |
1986年 | 27篇 |
1985年 | 23篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 21篇 |
1957年 | 7篇 |
1956年 | 2篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
陶胜国 《吉林体育学院学报》2004,20(2):81-82
从运动处方的视角,阐述其在家庭体育、学校体育、社区体育中的独到作用,从而更好地践行终身体育这一利国利民的系统工程。 相似文献
993.
构建网络安全防护体系 总被引:1,自引:0,他引:1
侯立志 《承德职业学院学报》2004,9(4):74-76
随着计算机技术和通信技术的发展,计算机网络将日益成为工业、农业和国防等方面的重要信息交换手段,渗透到社会生活的各个领域.网络安全问题日益突出,为了提高网络的整体安全水平必须全方位的构建网络安全防护体系,本文介绍网络安全防护体系的构建过程,并描述网络安全防护体系结构. 相似文献
994.
张淑敏 《承德职业学院学报》2004,9(4):58-59
一、营造学生主动发展的空间,激发学习兴趣 在数学教学中教师要力求营造有利于教学的氛围,能最大限度地调动学生学习数学的积极性、主动性,激发思维、引导探索、发展和培养创新思维,让学生在轻松的数学课堂教学氛围中陶冶情操、发展良好的个性品质、启迪创新思维.苏霍姆林斯基在<给教师的建议>中提到:在每一个年轻的心灵里,都存放着求知好学、渴望知识的火药,只有教师的思想才有可能去点燃它. 相似文献
995.
曹如亮 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(4):40-41,76
问题是创造的先导、思维的起点、“思想的产婆”。以问题解决为核心的教学是发展学生思维能力、培养创造精神的主要手段。“问题解决连续体”的灵活运用 ,实现了问题解决思想向课堂教学实践的有效转化 ,要发挥其在教学中的强大作用 ,必须通过教学完善问题的解决过程 相似文献
996.
997.
韩笑梅 《职业技术教育研究》2004,(8):37-38
走向新世纪的数学教育越来越重视培养学生的整体素质,为学生的终身发展奠定基础。创新精神和创新能力是学生素质的重要体现,因此教师应把培养学生的创新意识和创新能力摆在首要位置,培养出更多高素质的人才。 相似文献
998.
张承明 《中国小学语文教学论坛》2004,(6):43-44
“一题多做”是国内外中小学作文教学中的一种尝试。在不同的国家,对“一题多做”的理解存在差异,具体操作也有差异。透过这些差异,我们可以思考不同国家教育观念的差别,也可以通过比较,用他山之石攻我之玉,寻求中小学作文教改的途径,使文教改更好地体现《语文课程标准》的理念,实现作文教学质量的实质性提高。为了实现这 相似文献
999.
1000.
高职实践教学的现状反思与出路研探 总被引:45,自引:0,他引:45
张健 《滁州职业技术学院学报》2004,3(2):5-10,15
高职实践教学是特色兴校保证和提高教学质量的根本,是培养学生实践技能和创新品质的关键。本文从教育实践属性的多元关照,高职实践教学的现状描述,实践教学的意义反思及高职实践教学的出路对策几方面论述了这一问题,旨在引起人们对高职教育的思考关注与研究探索。 相似文献