高琴妹教授的智能控制与优化设计工作评述

评述了高琴妹教授在自动控制方面所做的研究工作．一、进行了中功率系列GTO—PWM变频调速装置的计算机辅助设计,完成了GTO及电力电子器件数学模型、线路仿真、参数寻优等的CAD研究工作．二、对参数在线自校正模糊控制器进行了研究,提出了N＋1层多准则决策．三、主持研制了多台基于LabVIEW的用于生产现场的专用计算机检测系统,总体结构先进、合理,自动化程度高．     

为党育人，为战育才——“武器装备系统概论”课程思政教学设计

为深入挖掘课程中蕴含的思想政治教育元素,发挥课程承载的思想政治教育功能,进行了武器装备系统概论“课程思政”教学改革。在传授武器装备系统专业知识的同时,积极利用多种方式开展思想政治教育,提高学员思想政治素质,使其坚定理想信念、矢志强军兴国、践行强军使命等,实现德育智育相互促进。通过改革探索,课程教学改革取得了一定的成效。     

企业员工数字能力的影响因素及其作用路径

突破目前关于个体数字能力影响因素研究中以单一因素为主,且缺乏对企业员工数字能力影响因素分析的局限,考虑多因素对结果变量的联合作用,利用定性和定量研究相结合的优势,揭示影响企业员工数字能力的因素及途径。选取53名访谈对象,首先运用扎根理论的编码方法提炼影响企业员工数字能力的关键因素,再基于组态视角,运用模糊集定性比较分析方法开展影响路径构型分析。结果表明：企业员工数字能力是多种因素共同影响的结果,主要包括个人、组织和技术3个层面,将这三方面因素作为条件变量得到自我驱动型、全面协同型、环境影响型和技术驱动型4种类型的影响路径,其中自我驱动型和全面协同型路径的影响作用要远远大于环境影响型和技术驱动型路径。因此,在提升员工数字能力方面,企业应立足于员工自我驱动或有效发挥个人、组织和技术因素的协调整合作用,同时要结合自身实际对员工队伍、组织和技术因素现状进行客观分析,采取有针对性的措施。     

青海省实施素质教育情况的调查

去年6月中旬,中央领导同志就素质教育工作做出重要指示,要求组织相关部门力量,开展素质教育调研工作,为中央决策提出系统意见。为全面贯彻落实中央领导同志指示精神,遵照教育部提出的《关于开展素质教育系统调研的工作方案》,2005年8月至9月间,青海省教育厅组成专门调研小组,选择城市、农村、牧区三种类型,重点赴西宁市城西区、城中区、湟中县;海东地区乐都县;黄南、海南两州进行调研。这次调研行程近2000公里,走访学校28所,发放问题调查问卷800份。调研采用实地走访和问卷调查,召开校长、教师、学生、家长座谈会、研讨会等形式,对当地学校近年来推进素质教育工作中采取的措施、取得的经验、存在的问题以及社会各方面对实施素质教育情况的反映进行了认真调研。     

数字经济与实体经济的耦合协调及对经济增长的空间效应

推动数字经济与实体经济融合发展是促进经济高质量发展的重要路径。通过分析数字经济与实体经济耦合协调机制,利用2011—2019年我国31个省份的面板数据,测算数字经济与实体经济的耦合协调度,研究其对我国经济增长的空间效应。研究发现,数字经济与实体经济的耦合协调度呈现出自东向西依次递减的分布格局,且具有明显的空间集聚特征。从地区层面上看,数字经济与实体经济耦合协调能显著促进经济增长,这种促进作用在中西部地区表现最为明显,同时它会通过发挥溢出效应来抑制邻近地区经济增长,且其溢出效应存在区域异质性：东部地区溢出效应为负,中部地区溢出效应为正,而西部地区溢出效应并不显著。此外,从实体经济的不同方面来看,数字经济与工业、建筑业、邮电运输业耦合协调能显著促进本地经济增长,同时存在负向溢出效应,而数学经济与批发业耦合协调仅对本地经济增长起促进作用,与住宿业耦合协调仅存在负向溢出效应。     

数字鸿沟如何影响居民幸福感？——来自CGSS2017的经验证据

基于2017年中国综合社会调查数据（CGSS2017）,本文从互联网技术的使用技能和使用频率两个维度构建居民个人的数字鸿沟指数,系统考察了数字鸿沟对居民主观幸福感的影响。实证结果表明,数字鸿沟显著降低了居民的主观幸福感,考虑变量内生性并以居民上网设备数为工具变量的双变量排序模型与工具变量条件混合模型估计结果仍然稳健。机制检验表明,数字鸿沟显著降低了居民家庭创业、投资等经济机会和个人政治团体活动、文娱团体活动及志愿活动等社会参与,是影响幸福感的重要渠道。     

三教改革下职业技能竞赛的数字影音后期制作课程教学探索

本文阐述了三教改革下数字影音后期制作竞赛的背景及内容,结合数字影音后期制作课程教学现状,分析了三教改革下职业技能竞赛的数字影音后期制作课程教学策略。目的是为了在三教改革的背景下提高数字影音后期制作课程的教学水平,通过文献调查法,通过明确教学目标,结合竞赛机制优化教学方法,实时更新教学内容,培养学生审美能力,加强心理辅导等方式,增强职业技能竞赛的效能,促进数字影音,后期制作课程的教学改革,提升人才竞争力,筛选优秀顶尖人才。     

论数字图书馆的数字版权保护

阐述了在网络环境中运行的数字化作品的权利归属,侵权的法律责任及所要采取的法律和技术手段的保护措施,目的是使大家对数字化作品的版权保护有一个明确、清晰的认识,以促进对其保护的规范化、制度化。     

新世纪20年数字教科书研究:焦点透视与未来走向

数字教科书是信息化时代教科书建设的必然选择,是革新教育环境和教育内容的重要内在动力,是实现基础教育现代化的基本举措.新世纪20年来,我国数字教科书研究大致经历了由实到虚的缓慢起步阶段、初步重构的实验推广阶段和与时俱进的规范提升阶段.与此同时,围绕概念价值、设计开发、功能应用和国际比较形成了明显的聚焦点.展望未来,新时代...     

新媒体环境下“互联网+博物馆教育”的探索研究——以“数字故宫”为例

教育作为博物馆的基本功能之一,肩负着文化传承的重任。在数字化时代的推动下,博物馆正向着网络化、教育化、智慧化的发展进程迈进。同时,博物馆教育与信息技术相融合,衍生出了“互联网+博物馆教育”的思维。故宫博物院作为中国博物馆的标杆,紧跟时代步伐推出了“数字故宫”小程序平台,是我国文物数字化的成功典范。本文以“数字故宫”为案例,分析其成功运营的途径,以期对“互联网+博物馆教育”的发展提供一定的借鉴。