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991.
992.
从心理学角度看,动机能够激励一个人去行动的心理倾向。课堂教学是师生共同积极相互作用的过程,在这一过程中.学生既是教的对象,同时又是知识的探索,是学的主体,创造一种积极、主动、有效的学习和探索的外部心理环境,从而激发学生的动机和兴趣。 相似文献
993.
小栏目作为现行教材新增的内容,是中学《思想政治》教材改革的重要体现,不仅反映了教材在结构体系、语言文字、版式设计等方面求新、求实、求活的探索;更体现了教材力求既有利于教师教学,又有助于提高学生的阅读兴趣和能力,引导学生主动思考、深入理解和准确把握教学内容的特点。因此,教师应充分认识小栏目作为一种引导、激活、推动教学的手段,发挥其释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能,通过各种方法和途径充分发挥其作用。 相似文献
994.
随着新课程的推进,新的数学课程理念已日渐被广大数学教师所接受,新课程环境下的小学数学课堂教学与以往相比已发生了极大的变化:教材变了,新教材的编写体现了《数学课程标准》的基本理念,呈现形式新颖丰富、内容贴近生活,重视儿童已有的经验和兴趣特点,提供了丰富的与儿童生活背景相关的素材;教师的教学方 相似文献
995.
数学精神的教育价值:批判与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
数学文化。在现代社会,人们愈益深切地体会到数学科学对人类文明与发展所带来的影响,同时也迫切地感受到现代工程技术、现代社会对数学的要求日益增高,甚至有人指出:“一个国家的科学的进步可以用它消耗的数学来度量”(A.N.Rao)。然而,就数学本身而言,全世界的数学家组成的“数学共同体”每年至少生产纯数学论文数万篇,新定理几十万条。越分越细的数学分支,使得了解较大领域的数学家很难产生。数学家也开始感叹:数学已经失去了控制,数学的前景已变得更加扑塑迷离。 相似文献
996.
黄安成 《语数外学习(高中版)》2005,(4):31-33
“数形结合”是重要的基本数学思想方法之一,但由于在认识和实践上尚存在一定的误区,以至有时还不能将这种思想的作用发挥到极致,或产生一些偏差,所以十分有必要对这种思想的认识和实践加以匡正,以便全面、准确地运用它,使它在解题中发挥出更加耀眼的光辉。 相似文献
997.
数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略,是数学知识体系的精髓,也是数学知识本质的和内在联系的反映。本就数学思想在概念的形成过程,知识的关联,问题的变通几个方面作一些探讨。 相似文献
998.
MARC数据的质量控制 总被引:2,自引:0,他引:2
文章从编目工作的实际出发,提出了一套对MARC数据的质量进行有效控制的措施,包括从编目软件的功能、MARC的内部联系及数据与数据库维护控制等三个方面,对编目工作的质量进行有效的控制,具有较强的可操作性。 相似文献
999.
一次函数是初中数学的重要内容,在实际生活中应用非常广泛,也是近几年中考命题的热点.纵观各地中考,有关一次函数的试题大致有以下几种类型: 相似文献
1000.
教育心理学的理论启示我们,应该充分运用动机原理,使学生的学习具有内驱力,学习将会取得良好的效果。激起学生学习数学的内驱力的一种很有效的方法,就是创设问题情境,使学生引起认知冲突或置身于渴望解决问题的情境中。 相似文献