数形结合思想在小学数学中的应用

小学数学作为基础科目之一,对学生的数字处理能力、逻辑思维能力和几何分析能力等有着重要的推动作用。数形结合思想是现阶段很多小学数学教师比较青睐的教学方法,实践证明,通过数形思想的帮助,学生能够快速理解并应用数学知识。本文作者以人教版小学数学五年级知识为例,详细介绍在小学数学教学中如何使用数形结合思想。     

核心素养背景下小学生数学运算能力的提高策略

数学是小学阶段的重要学科之一,而数学运算则是小学数学教学的重要内容,小学生数学运算能力的培养对小学生今后的学习和发展具有积极的促进作用。本文在对现阶段小学生数学运算能力教学现状进行调查分析的基础上,提出了核心素养背景下提高小学生数学运算能力的具体策略,希望对提升小学生数学运算教学质量和效果提供参考。     

基于核心素养的小学数学阅读指导实践

伴随着社会数字的普及,阅读不仅存在于语文学科和英语学科的活动中,数学学科的阅读活动也不断受到国内外人们的重视。这是由于阅读是培养学生认知水平重要内容,是学生实现终身学习的推动力,因此小学数学教师针对阅读指导活动需积极去完善,从而提升学生的数学素养。本文结合核心素养下的小学数学阅读教师该怎样进行指导作出有关论述。     

知识地图提升初中生数学问题解决能力的应用研究

随着社会的发展进步,我国对学生的教育愈发重视,如今,信息化教育也发展到一个新的阶段,很多教育工作者正不断研究如何有效地对现有的教学方式和方法进行改进与完善。知识地图在初中数学中应用,能够帮助学生更轻松地完成自我调节和自主学习能力,并在学习过程中运用丰富的教学资源进行数学知识的嗅探和追踪,从而有效提高学生数学问题的解决能力。本文就知识地图对初中生数学问题解决能力的提升展开研究。     

小学数学估算教与学中的问题探析

对于小学数学的估算问题,新课改已经提出了具体的目标与要求,但是在实际的教学过程中,依然存在一些问题急需解决,比如估算教学目标不清晰,学生的估算意识比较浅薄,在具体的估算过程中,不能够对具体问题进行正确的把握。针对上述这些情况,必须要提高学生的估算能力,从以下几点做起：首先,要强化学生的估算意识,使学生能够充分意识到估算的作用与意义;其次,要把估算教学与生活紧密联系起来,通过对各种问题的分析,使学生的估算能力得到有效的提升;最后,也要积极地鼓励学生不断地优化估算的策略,对估算的结果进行更加合理的评价。     

线上线下混合教学在“小学数学教材教法”课堂中的应用

针对高职小学教育专业“小学数学教材教法”线上线下混合教学课堂中学生参与度下降、课堂反馈不够及时、不同学生的学习结果差异过大等教学问题,本研究以“数学规则的学习”课程为例,进行课堂教学策略分析,借助线上教学平台拓展课堂教学的时间和空间,充分发挥线上教学与线下教学各自的独特优势,开展线上线下互补融合的教学活动,落实线上课前预习的有效性,保证线下课堂教学的深入性,强化线上课后学习的实效性,建构知识体系,以期提高课堂教学质量。     

高职院校提升数学课堂教学有效性的探究

数学课程是高职院校学生必修的公共基础课之一,数学中很多知识对于学生专业知识的学习以及今后可持续发展具有很大的帮助。但由于高职学生的学习基础较为薄弱以及高职院校对公共基础课的重视不足,再加上高职数学具有较高的抽象性和逻辑性,很多学生都不喜欢数学学习,没有深入理解数学知识,导致高职院校数学课堂教学效果较差。因此,提高高职院校数学课堂教学有效性很有必要。本研究从当前教学现状分析出发,通过创设有效情境、创新教学方法、更新教学手段等策略来提高数学课堂教学的有效性,以此提高学生的综合素养。     

巧用多媒体提高小学数学教学质量

教师作为课堂的引领者,要善用多媒体创设情境,以打造趣味性小学数学课堂,并通过多媒体技术架起学习与生活的桥梁,从而使学生能够在丰富的课堂情境当中产生学习兴趣,并提升学习能力,以此推动学生综合素质的发展。     

巧用VBA制作口算练习课件

口算训练是小学数学教学的重要内容,多做练习则是提高口算速度和口算能力的有效途径,通常学生快速完成的口算题只有等到教师或家长批改后才能知道结果,不仅完成口算的时长无从知晓,急于知道结果的学生的好奇心也得不到满足,兴趣也难以提高。笔者巧用Excel的数据库功能和VBA编程功能制作了一款口算练习课件,集出题、练习、评判、记录、语音表扬等功能为一体,简单又实用,文中就其特色和制作方法作了详细的介绍。