全文获取类型
收费全文 | 15075篇 |
免费 | 28篇 |
国内免费 | 128篇 |
专业分类
教育 | 12180篇 |
科学研究 | 1418篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 263篇 |
综合类 | 361篇 |
文化理论 | 56篇 |
信息传播 | 943篇 |
出版年
2024年 | 59篇 |
2023年 | 256篇 |
2022年 | 285篇 |
2021年 | 315篇 |
2020年 | 336篇 |
2019年 | 373篇 |
2018年 | 195篇 |
2017年 | 297篇 |
2016年 | 407篇 |
2015年 | 732篇 |
2014年 | 1517篇 |
2013年 | 946篇 |
2012年 | 1034篇 |
2011年 | 1100篇 |
2010年 | 952篇 |
2009年 | 958篇 |
2008年 | 1090篇 |
2007年 | 773篇 |
2006年 | 601篇 |
2005年 | 568篇 |
2004年 | 532篇 |
2003年 | 555篇 |
2002年 | 362篇 |
2001年 | 283篇 |
2000年 | 268篇 |
1999年 | 121篇 |
1998年 | 70篇 |
1997年 | 56篇 |
1996年 | 50篇 |
1995年 | 43篇 |
1994年 | 24篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
彭秀曦 《小作家选刊(小学)》2011,(8):238-239
转换,即更改、变换,它是当事物的发展遇到某种障碍时,将困难的、复杂的情况转换为容易的、简单的情况的一种思想方法。自接受与学习了惠州市教育局物理科研课题《中学物理转换教学法》后,有针对性地回顾了自己的教学实践,觉得这一教学手段对帮助学生排除在物理解题中的一些障碍,使不少的所谓“难解”之题变得好解、易解,从而培养学生对解物理题的兴趣,切实有一定的指导意义。下面对高中物理解题中常见的一些转换思想,并结合例题谈谈其应用效果,以起到“抛砖引玉”的作用。 相似文献
102.
"数缺形时少直觉,形少数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事休."这首琅琅上口的诗句是华罗庚教授对数形结合法的精辟概括.解读2010年高考湖北理科试卷,发现其中有17道题目涉及数形结合法, 相似文献
103.
双语者常面临语言选择尤其是语码转换的问题。有诸多因素会影响双语者的语言选择包括语码转换。本文综合现有的文献,对影响语言选择的一些因素和理论作一总括,最后也介绍了语码转换研究的新方法-会话分析。 相似文献
104.
随着新课程标准的实施,高中数学教学不仅要注重基础知识、基本技能、基本思想方法,而且要注意高等数学的一些思想对高中数学的指导作用.本文以一道填空题为例,讨论了运用高等数学中的勒贝格集合理论解决高中数学中的一个无限集的真子集与无限集本身"相等"的映射问题. 相似文献
105.
数与形是现实世界中客观事物的抽象和反映,同时也是数学的基石。数学家华罗庚曾说:数缺形时少直观,形少数时难入微。只有数形结合,才能更好地进入解题的新天地。下面我就近几年的初中数学教学实际举例说明数形结合在初中数学的一些应用,以期抛砖引玉。 相似文献
106.
107.
教学目标
1.能够学会用模式图、卡通图等方法来解释能量的转换过程,能制作一个简单的能量转换玩具。
2.知道能量转换是一种形式的能量转换成另一种或几种形式的能量,知道能量的具体转换过程。 相似文献
109.
110.
杨淑清 《试题与研究:高中理科综合》2019,(29):0121-0121
随着新课标的实施,小学教育也在进行改革,其更 加注重培养学生生活中实际运用知识的能力。目前小学数学 教学开始广泛应用数形结合的思想方法,这有效地改变了教学 课程单调乏味的模式,可以快速提升学生的学习水平。而且小 学数学的内容比较抽象,学生的学习兴趣不高,应用数形结合 教学方法可以使得复杂的数学问题简单化。本文分析了小学 数学中的数形结合教学,希望可以提出有效见解。 相似文献