加法的好朋友“乘法”——“乘法的初步认识”教学设计

知识技能目标 1．初步理解乘法的意义，掌握乘法算式的读法和写法，了解乘法中各部分的名称。 2．通过动手操作、分类、观察等活动，使学生体验到同数连加时运用乘法的简便性。     

师范院校实习生角色心理冲突与对策

实习生角色扮演的成功与否,直接影响着他们的实习质量和职业成长.实习生在实习过程中要扮演多重角色,而这些角色迅速、频繁地转换,容易引起实习生的适应困难和角色心理冲突,对顺利完成实习任务造成许多障碍.本文从预防实习生角色心理冲突的发生、对已出现的角色心理冲突采取的对策以及自我教育修养和心理调控三个方面提出了消除角色心理冲突的对策.     

几何图形与函数结合的五种类型

利用几何图形的性质建立变量与变量之间的函数关系，是综合性较强的中考题．它体现了事物之间的相互联系．解答这类问题的关键是运用数形结合思想构造函数．     

学生需要什么样的实习

最近看到一个报道．说的是广西某职业学校以实习为名把学生送到杭州娱乐场所从事陪酒服务．并从中牟利．已引起了社会各界的广泛关注和讨论。该校之猖獗令人瞠目结舌．而由于该职业学校是私立的。因此愤怒之余。人们必然会狠狠地谴责一番私立学校老板的贪婪与黑心。至于这一事件将如何处理我们不必过多关注．而应当更多地思考其普遍意义。笔者认为这一现象绝非偶然．而是折射出了我国职业学校教育长期以来存在的一个管理上的盲区与认识上的偏差．因此想借机写点文字．[第一段]     

排列组合应用题的常用解法

分类计数原理、分步计数原理以及排列数和组合数公式是解决排列组合问题最基本的工具。中学数学中的排列组合应用题分为两类：一类是无条件限制的排列组合应用题，另一类是有条件限制的排列组合应用题，解题时总离不开“分步相乘，分类相加，有序排列，无序组合”的原则。     

关于听课的一些观点

我至今依然记得这样一件事情:去年带我院体育教育专业的学生进行教育实习,在一个实习生的课上,有两队学生正在进行“迎面接力”的游戏,学生的情绪十分高涨,突然,一个学生转身向回跑时,不小心碰倒了作为标志物的标枪,和他同队的一个学生飞快地跑了过来,把标枪插回原处,自己又快速回     

田径训练中“数”的妙用

在田径训练中会涉及到许多大小不等、性质不同的数,如果能够合理地并且巧妙地运用这些数,对训练目的和任务的完成将有积极的促进作用。一、“数”的递增——使运动员更好地掌握各项运动技术,提高运动技能。在田径训练中,首先必须使运动员熟练地掌握各项运动技术。重量和强度的缓慢增加是使运动员逐渐而牢固掌握技术的一项有效措施。在快速跑训练中,对     

“用字母表示数”教学设计

教学内容： 苏教版国标本小学数学四年级下册P106～107。