数学建模思想融入《概率论与数理统计》的教学改革

数学建模包括数学的表达式以及各种数学的图表等,属于一种抽象的数学工具,用来描述系统具有的特征和联系。在生产实践中,模型随处可见,大部分都属于概率模型。概率论以及数据统计属于数学领域的分支,主要研究的是统计规律性,属于理工科学生必学的课程,也是数学学科的基础课程。随着教学的不断改革,将数学建模的基本思想融入到概率统计中逐渐走进了教学的课堂,本文主要阐述了数学建模基本思想融入到《概率论与数理统计》的教学改革。     

浅谈人口和计划生育统计调查

人口统计调查是指为收集人口和计划生育工作情况及其事业发展情况制发的各类定期、不定期报表和组织各种专门调查,包括运用计算机网络等技术开展的调查。主要调查方法：全面调查,例如,人口普查、经常性人口登记。人口计生目标管理责任制考核评估是一把双刃剑,特别是人口计生工作实行“一票否决”制度和“问责制”,有的地方主要负责人以及基层干部对统计调查的严肃性、重要性认识不足,法制观念淡薄,为了政绩,为了隐瞒问题,规避重点管理,则产生虚报瞒报,篡改统计数据,逃避或妨碍人口计生调查考核等现象。随着城市化进程的加快,居住格局和住房条件发生变化,有的居民住房多处,给人口和计划生育统计调查带来诸多难题,流出人口分布多个省市,信息不畅,流入人口管理尚不完善。     

统计工作在财务管理中的地位和作用研究

统计工作将各种数据、报表、资料以其独有的统计方法进行分析整合,为财务管理提供准确有效的依据,在财务管理工作中居于基础地位。统计工作具有服务、监督、预测等职能,对财务管理有着重要的意义和作用,它为财务管理提供各种依据,有利于财务管理中计划的编制和决策的制定,有利于促进财务管理工作的规范运行,更有利于企事业单位的生产经营。     

优化练习策略,提高教学质量

我们知道课堂教学离不开练习,练习是检验教学成效的反馈手段,练习的有效方式贯穿于教学主线,是促进知识内化,形成技能技巧的主要途径,也是培养学生非智力因素的有效方式。所以,在研究优化课堂教学结构,提高课堂效率的过程中,注重和探讨研究优化练习策略十分重要。一、抓住重点,设计目标性练习在组织练习时,教师应围绕教学目标,抓住主要矛盾,集中训练审题和找中间问题的能力,要求根据数量关系,正确列式解题。如     

指导学生掌握数学解题方法之我见

小学数学教学中存在着不同类型的问题,针对不同的问题,教师可以采取不同的教学策略。通过学习数学,学生能学会用数学的眼光观察世界,提出各种问题,从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略。     

渗透新理念 讲究新方法 促进新发展

数学素养是学生在长期的课堂学习和生活实践体验累积中内化而成的,它是一个反复的、长期的、循序渐进的生成过程。小学数学教学中培养学生数学素养是一个主要任务,也是学生数学学习的起始阶段。南京师范大学数科院教授刘云章教授认为:"不讲数学思想方法的课,不是好课。""重视对数学思想方法的领悟将能唤起数学学习者潜在的数学天赋,提高其数学素养,从而提高学习效益和质量。"教师要充分认识到数学思想是解决问题的基本策略,     

浅谈小学一年级数学课堂中阅读能力的培养

小学数学一年级教材,比较重视小学生综合能力的培养。在学生数学学习的过程中,阅读是一个非常重要的能力,贯穿数学学习的全过程。我从以下几个方面培养学生的阅读能力。一、具体情境,激发阅读兴趣小学数学教材,特别是低年级数学教材,无论是例题还是习题都配有许多精美的图画,这些情境有学生喜爱的童话故事,还有熟悉的动物、玩具等,读起来以后会发现非常有趣。但是刚入学的学生自学数学课文,阅读上会出现一     

论高中概率统计教学中学生数学思维的培养

本文对高中概率统计教学中学生数学思维的培养进行分析,首先提出了高中概率统计教学中培养学生数学思维的大致设计,而后对具体的培养方式进行了阐述。本文的方向着力于在学生概率统计学习阶段形成数学思维,其目的则在于落实生存能力式教学方式和思维培养式教学方式。     

概率论与数理统计在经济生活中的应用

本文通过实例讨论概率统计在中奖问题、经济保险、最大经济利润问题、经济管理决策等经济生活中的应用.     

实践教学在概率统计课程中的探讨

概率统计是高等院校一门重要的公共基础课,针对当前教学中出现的一些问题,提出加强实践教学,以提高教学质量,深化教育改革。