职教生学习兴趣培养

在教育教学实践中,职教类学生有时存在很多问题,比如:学习上的挫败感非常强烈,假如有不正确的引导,学生会渐渐地丧失学习的兴趣。很多学生之所以坐在教室里,不是因为自己想要来到学校,没有学习的兴趣,后面的学习就成为了难题,教师在教学中调动学生的积极性也变得很难。如何使职教类学生更好掌握专业理论知识,就应当从基础知识方面抓起。     

向量法在高中数学中的应用

向量是高中数学中的重要概念和基础知识,向量的概念揭示了向量与几何、代数之间的关系,向量具有数与形的双重身份,因此其运算丰富多彩,独     

休闲娱乐短信的数量象似性分析

本文认为手机休闲娱乐类短信的反复、押韵、排比等修辞手法是数量象似性原则的具体运用．试图从认知的角度来分析休闲娱乐短信的修辞特征．以从象似性研究短信创作和理解的理据。亦拓宽象似性研究的层面。     

适应新课标，更重有效提问

教师在课堂教学中设置问题时．应从角度、难度、跨度、梯度等方面启迪学生思维，使学生的思维活动逐渐由已知导向未知．达到释疑、解惑的目的，实现知识的迁移和能力的飞跃。     

大学之基，暗潮涌动

眼下，没有什么比传统的大学看起来更坚固、更像是白雪覆盖的山坡的了：大学里那些古典、牢固的建筑，近20年来无数壮观的新实验室、图书馆和宿舍平地而起，过去的30年里大学研究数量急剧膨胀、质量不断提升，同期发达国家在校大学生和毕业生数量的惊人增长。     

统计方法与数量经济方法的融合及应用研究

随着国民经济的飞速发展,统计学和数量经济学作为两个强有力的理论武器,对于经济的预测和总结起着非常重要的作用。基于此,通过引用实际模型,对两种方法的融合进行探讨研究,以使其作用在经济学领域展现出来。     

警惕“似真解题”的误导

本文把缺少必要的解题过程，而解题结果巧合的一类解题称为似真解题．纵观近年来的一些杂志、教学参考书，似真解题屡有发生，给数学的教学带来了极大的负面效应．学生被“似真性”所蒙蔽。     

设计巧妙提问，培养学生问题意识

一、把握提问的时机。使学生在“答”中“问”小学生在解决问题的过程中，实质上是完成了两次认识上的转化。第一个转化是从纷乱的实际问题中收集、观察、比较、筛选出有用的信息，从而抽象出数学问题；第二个转化是根据已经抽象出的数学问题，全面分析其中的数量关系，从而探索出解决问题的方法，进而在实践中进行检验和应用。     

寄宿制学校管理的一点体会

随着学校布局的不断优化调整，农牧区寄宿制学校数量逐年增加，住校生的管理已成为农牧区教育管理工作中的一大难点。本人在具体工作实践中探索和积累了一些寄宿制学校管理行之有效的做法和体会。     

中国长期经济增长的数量特征

中国经济增长取得了举世瞩目的成就。准确认识中国长期经济增长的数量特征有助于全面理解和准确应对当前中国经济增长过程中的新问题和挑战。本文在中国经济进入新常态的大背景下,从中国长期经济发展的阶段特征分析入手,从劳动力供给变化、资本效率变化、全要素生产率与要素贡献率变化和潜在增长率变化等方面分析了中国经济增长新的常态特征,并基于新古典经济增长模型,通过情境模拟对要素投入型增长以及效率—创新驱动型增长模式进行模拟和估算。在此基础上,本文对中国未来经济增长问题进行了分析和预测。结果表明,中国进入经济新常态是经济发展的必然趋势,未来十年是中国跨越中等收入陷阱的关键时期,在此过程中,中国将保持经济持续增长和平稳运行的总体特征。