挖掘各类资源 发展学校特色

为整体构建适合师生个性发展、主动发展、多元发展的课程化建设，我校采用了“充分挖掘、用好学校内部资源；积极开发、探索，用足校外教育资源”的策略，开设了一系列长、短、微相结合的特色课程，力求适应学生的未来发展需要，从而真正实现为学生终身发展服务。     

2011年8月份全国省级卫视频道网络影响力数据分析

通过中视动力传媒文化中心网络影响力监测平台(CMM)对我国省级卫视频道在2011年8月份的网络传播效果进行跟踪调查,得出了8月份我国31家省级卫视频道的网络影响力指数数据及其排名。我国省级卫视频道网络影响力持续下滑的趋势在8月份继续进行。暑期效应最终没有获得良好的效果,7月、8月的网络影响力整体表现难     

课堂主问题的设计要注意“三性”

余映潮老师通过多年实践研究发现：“设计到位的‘主问题’，能够轻便有力地牵动对全篇文章的整体感知、整体理解和整体赏析。”一些教师也非常重视课堂主问题的设计，甚至到了殚精竭虑的地步。但现实是，对很多教师设计的主问题，学生似乎并不买账。原因何在？笔者认为教师在设计主问题时应注意以下“三性”，才能达到余老师所说的效果——     

浅析初中物理问题中的数学技巧

本文将初中物理教学中所用到的数学技巧进行了总结,分成了七大类,并详细分析每一类中的思路、特点以及启发。     

新生代诗价值体系扫视

新生代诗(或称第三代诗)是继朦胧诗后1986年出现于中国诗坛的新诗潮。声称对人类主体性(大写的“人”)抽象空洞扬弃而确立的个体主体性(小写的“人”)之生命意识,成为其高扬的一面鲜明旗帜,又构成其哲学核心——物质和现象的本质。在话语操作上,走向语言符号能指与所指同质同构和单个话语看似返朴归真,整体语境却荒谬不可解读的彻底转型,是一种解构传统人文价值体系而重建的精神价值、平面话语体系。     

试论高等教育创新的基本原则

目前 ,我国高等学校进一步扩大招生 ,为适应社会发展的需要各高校在课程设置、教学教法以及后勤社会化等方面都有所创新 ,进行了一系列的改革。我国高等教育的创新是高层次的创新 ,是国家创新体系的支柱和基础 ,它的创新可遵循一些基本原则 ,其中最主要的是个性培养原则、整体培养原则、动态化原则、实践性原则等     

试论高校青年教师健康成长的良好环境与条件

近年来,随着我国高等教育事业的快速发展,越来越多的青年教师进入高校教师队伍,青年教师已成为高校教师队伍的主体.与其他年龄阶段的教师相比,青年教师既具有自身的优势与特色,也面临许多困难与问题.文章从统一整体的角度,在对高校青年教师自身的优势和特色、面临的困难与问题进行简要分析的基础上,就高校青年教师健康成长所需的良好环境与条件进行了初步探讨.     

化静为动,尺水兴波——整体感知教学设计例谈

好的整体感知教学设计,能促使学生的能力提高和智力发展,有利于形成生动活泼的立体式双向交流课堂教学结构,从而提高课堂效率.填词法、找词法、删改法、简述法、印象法、分述法、拟题法是最为常见的七种整体感知教学设计的方法.     

濡染——中央教育科学研究所深圳南山附属学校德育工作片断纪实

我一直思考这样一个问题:我国是道德师表孔子、孟子和老子诞生的地方,是儒家和道家思想的发源地。然而,今天的国民整体道德素质却与产生这样的圣人和思想文化背景很不相称。如果说国民整体道德素质不高的原因是综合的、多方面的,但根源总有一个。我觉得,问题出在基础教育。基础教育的性质是普及性和义务性,教育的对象是所有未成年人。一个国家所有的未成年人,就是处在幼年阶段的未来