例谈整体化思想在物理二轮复习中的应用

二轮复习力求知识成网,试题相对较为综合,比较复杂,诸如研究的受力较多,对象较多,过程较多,若能利用整体化的视角去分析这些问题,往往能使问题大大简化,现举例以探求之。     

大众化条件下的教育质量体系

高等教育大众化引发的教育质量观念的改变是时代的要求,文中对在大众化条件下质量观的内容和形成,保障质量体系的运行和实施作了理论上的阐述.指出多样化、整体化和特色化质量观是大众化教育质量体系的内容体现,并通过组织保障、信息收集和评价体系实现.     

逐层递进整体化教学设计的实施步骤

文章着眼于老师们对逐层递进整体化教学设计模型的应用,提出其实施步骤:综合学习任务设计、学习者与限制条件分析、学习目标设定与评估工具开发、学习任务类别设计、学习内容提取与分类、单元学习目标与学习内容分析、单元任务序列及学习支持与学习指导设计、教学策略适配、教学反馈设计、合作学习设计、单元教学框架设计、单元教学实施方案设计、教学材料开发,每个阶段的设计结果也会对之前的各个阶段产生影响,是"有序教学设计"和"整体化教学设计"的协同互补。     

数学学习的碎片化与整体化

随着信息技术的发展,碎片化学习越来越普遍,数学学习中的碎片化是不可缺少的,但一味追求内容、时间的分割,会带来消极的影响.与此对应的整体化学习恰恰能实现与碎片化学习的互补,二者有机结合,能促进数学的有效学习.     

从思想品德内化过程看思想品德课整体化教学

任何一种品德都包含有道德认识、道德情感、道德信念、道德意志、道德行为,即由知、情、信、意、行五种心理成分构成,并以道德信念为核心的完整的统一体.     

国外有关学习困难问题研究的新进展

学习困难问题已成为心理学、教育学、医学都很关注的全球性的、跨学科的综合性研究课题。本文从学习困难问题研究的起源、学习困难的认知因素和非认知因素研究等几个方面介绍了目前国外在该领域的一些新的研究观点和进展,并对学习困难儿童进行转化的策略教学,整体化教学思想作一些简述。     

如何优化SEFC阅读教学

优化高中英语阅读教学 就是优化阅读教与学的方法,实施课文整体教学、精读、泛读和课外自读相结合,从量和质两个方面促进高中学阅读能力的形成,实现培养有独立阅读能力的人（An independant reader)的教学目标,从而全面提高英语教学质量和数学水平,全面实现应试教育向素质教育的转变。     

论高等教育观念创新的整体化取向

高等教育观念创新在高等教育创新中居于核心和首要地位,是高等教育创新的先导性因素。高等教育观念创新具有整体性、层次性、发展性、超前性和实践性特征。知识经济时代的严峻挑战,科学技术发展综合化趋势的直接影响,高等教育改革不断深化的内在要求,是高等教育观念创新整体化取向的主要原因。树立高等教育观念创新的整体意识,加强创新主体与实践主体的互动与对话,实现三级教育观念创新的整合,构建高等教育观念创新的社会支持系统,是进行高等教育观念创新的整体化策略选择。     

让每一颗星星都闪光

我校为了加强德育工作的实效性,实施<北京市中小学德育整体化工作纲要>,以养成教育为基础,在全校开展争当示范班的活动,为各班搭建了一个展示班级风采的舞台.我意识到这是一个非常好的教育契机,便紧紧抓住它为学生创设丰富多彩的活动,在活动中为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会,使学生的个性得以发展,体会到成功的欢乐.     

发扬韧性战斗精神,推进高校图书馆事业整体化建设——全国高校图书馆工作委员会召开第二次全体会议

1982年12月13日至18日,全国高校图书馆工作委员会在北京召开了第二次全体会议.出席会议的有全国高校图书馆工作委员会的四十七个委员馆的馆长(或副馆长)和北京大学、武汉大学、华东师范大学三个图书馆学系的负责人.文化部图书馆事业管理局、科学院图书馆,以及天津市、山东省、上海市、湖北省高校图书馆工作委员会的同志也应邀出席了会议.