学校内涵发展对学校管理的诉求

学校内涵发展要求在学校管理上走提高学校领导、教师与学生素质和能力之路,形成良好的教风、学风与校风,铸就学校品牌。其诉求主要表现在以下三个方面。一、加强对学校领导班子的培养与管理学校领导班子是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。领导班子的治校能力,影响着学校发展的方向、速度和未来。坚持学校以社会为本、校长以教师为本、教师以学     

我教孩子学习打击乐

在幼儿园日常教学工作中,音乐对幼儿的艺术熏陶作用是举足轻重的。而打击乐是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音具有一种天生的敏感性,打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中,幼儿手、眼、脑、心并用,他们的观察力、记忆力、想象力、创造力     

第一次就把事情做对

被誉为全球质量管理大师和零缺陷之父的美国质量管理学家菲利普·克劳士比于20世纪60年代提出了一个著名的质量管理思想:第一次就把事情做对!他建立了一个公式:质量成本=符合要求的代价+不符合要求的代价。符合要求的代价指第一次把事情做对所花费的     

戈功，就是不在拒绝面前止步

他是学广告策划的,大学毕业之后,他到处找工作,在一次招聘会上,他看到一家来自特区的大型广告公司招聘广告精英,立刻报名应聘文案兼策划一职。很快,笔试和面试都通过了。然而,最后他却没有被录取,他找到招聘负责人询问,负责人说：你的户口是农村的,而我们公司要求的是城市户口,     

新课标下的农村学校作文教学

在新课改如火如荼的今天,农村学校由于经济文化等诸方面的原因,作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在,导致教师怕改作文,学生怕写作文,作文教学低效,学生作文水平低下,无疑影响着素质教育的整体推进和教育改革提高国民素质的宗旨,这一现象一直困扰着广大农村语文教师。     

力和机械疑难点剖析

一、力的作用的相互性力的作用是相互的。也就是说,甲给乙一个力的作用,乙同时也给甲一个力的作用。因此,此时甲是施力物体,同时也是受力物体;而乙是受力物体,同时乙也是施力物体。不过有一点要弄清楚,说甲是施力物体,是对于甲施加给乙的这个力而言的;说甲是受力物体,是对于乙反过来施加给甲的这个力而言的。同样,说乙是受力物体,是对于甲施加给乙的这个力而言的;说乙是施力物体,则是对于乙施加给甲的这个力     

命题作文之半命题作文写作技巧

<正>半命题作文其实是全命题作文的变种,是命题人有意省略题目的部分内容,让学生根据要求将题目补充完整后,才能进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间,既有所限制又不失开放性。     

让“心”动起来——略谈课堂朗读指导的有效性

朗读,是语文课堂中不可缺少的活动。整体感知主要靠读,有所感悟主要靠读,培养语感要靠读,积累语言更要靠读。语文老师都把朗读训练看得十分重要,用心地想要把学生朗读训练落到实处。可是,走进语文课堂,我们会发现,语文老师的确重视了,也在尝试着做,但仍有许多的朗读指导问题,值得我们深思。一、现状分析     

着力语感,从阅读教学的本质起步

新修订的《语文课程标准》中指出：要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。语感是一切文字的基础,文字语言的训练,最重要的是训练语感。因此提高学生语感是语文教学的一个重要环节。一、增强读的训练,以多读促语感语文教学的主要手段是学生听说读写的训练。     

直线与圆中一些容易忽视的问题

直线与圆的内容是解析几何的基础知识,概念及公式较多,有关方法技能也是后续学习的基础．新课改后,江苏考纲将直线的方程、圆的标准方程和一般方程的考核要求提高为最高级C级．考题以容易题、中挡题为主,一般是多个知识点交汇,侧重对基本技能的考查,解题时,学生常常因“忽视”而考虑不全,造成漏解,出现失误．