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471.
汪莉 《长春教育学院学报》2012,(12):139-140
将09级105名护生分成试验组和对照组。试验组采用病例分析、角色扮演、小组讨论、培养小教员等多元实训方法,对照组采用传统实训方法。结果证实:试验组教学效果、考核成绩均有明显提高,说明外科护理学多元实训教学方法大大激发了学生学习兴趣,提高了学生动手解决问题的能力,有利于学生综合素质的培养。 相似文献
472.
临床医学专业学生必须熟练掌握外科操作技术才能顺利进入临床实习并较好地适应临床实践.实习前进行外科操作技术强化培训能有效提高学生外科操作技术的规范性、熟练性、准确度.实习质量明显提升. 相似文献
473.
通过对2013—2019年在温州医科大学附属眼视光医院培训的87名学员进行问卷调查,分析新型磁导航技术在眼鼻相关微创外科培训中的应用价值.结果表明:两组学员的构成比差别无统计学意义,而导航组学员的理论学习时间显著缩短,在手术实操中的恐惧心理显著改善;在鼻窦解剖熟练程度、完成蝶窦开放的人数以及满意度上均有提高.证明新型磁... 相似文献
474.
为了更好地为社会培养具有高质量、高技术的外科护理专业人员,高职院校护理专业要加大教育力度,并且要在教学中切实运用医学模拟教学方式.医学模拟教学模式,在目前的高职院校护理教学当中遵循着科学性的原则,极其适用于临床护理学科,具有覆盖面广的特点.医学模拟教学模式应用于高职外科护理教学,可以让相关护理专业的学生切实地结合理论基... 相似文献
475.
本文阐述将思政教育渗透到外科护理教学的必要性,分析外科护理专业开展思政教育的困扰和障碍,从建立护理专业课程育人机制、创新教学方式、挖掘护理知识育人元素三个层面论述思政教育渗透到外科护理教学的途径,为外科护理专业教学提供参考。 相似文献
476.
477.
魏晋南北朝时期,政局动荡,灾害频繁,天灾人祸并作,致使疾疫多发。战争及频发的疾疫造成部队人员大量伤亡,为解决将士的伤病救治及保健问题,决策者采取了设立军医、派遣随军医生、士卒体检、注意军士饮食卫生等措施。这些措施的实施促进了魏晋南北朝时期军事医学的发展,战伤外科、骨伤科及各种急救处理等方面的临证经验进一步充实,诊断水平明显提高,治疗方式灵活多样。 相似文献
478.
为了探讨以问题为基础的教学方法(PBL教学法)在外科护理教学中的具体应用。本文以2010级3年制外科护理专业学生为教学对象,分为对照组和教改组,其中对照组采取传统教学模式,实验室组采用以PBL教学方法,综合比较两组学生之间的教学效果。实验结果表明采用PBL教学法能够更有利于提高学生的理论考核成绩和综合操作能力,而且问卷调查结果表明学生对PBL教学效果的评价也普遍较高。因此在外科护理教学过程中合理采用PBL教学法能够明显提高课堂的教学质量,充分调动学生的学习积极性,有助于学生临床思想和动手能力的培养。 相似文献
479.
目的:探讨基于TSP的情景模拟教学在外科护理实践课程中的应用。方法:选择本院2019级护理专业二年级卓越护理班共64人为研究对象,以班级为单位抽签,随机分为实验组29人和对照组35人。对照组采用传统的情景模拟教学方法,实验组情景模拟教学中引入教师标准化病人。课程结束后自制调查问卷,了解2组学生对外科护理实践课程情景模拟教学的满意度。评价条目共6项:包括有助于激发学习兴趣、培养爱伤观念及人文关怀意识、提高表达能力及与病人的沟通能力、有助于培养决策和评判性思维能力、职场环境体验真实度高。结果:实验组学生对情景模拟教学效果各条目的评价得分优于对照组。结论:TSP参与护理情景模拟教学,能有效提高学生对情景模拟教学的效果满意度;TSP分层次培训有助于提高培训效率及TSP队伍的建设;TSP在高职护理教学中的应用推广具有一定的可行性,但如何合理应用TSP是开展情景模拟教学必须关注的问题。 相似文献
480.
作为人体最大器官之一,肝脏有着“人体化工厂”之称。医学科学发展到今天.人工肾、人工肺、人工心一一问世,却还没有产生能够完全代替肝脏功能的高科技产品。肝的功能毕竟太复杂了。当恶性肿瘤生长于肝脏中.其凶险程度可想而知。全世界每年死于肝癌的人数超过25万。我国是肝癌高发区,每年有10万人死于此病。因而,肝癌在中国又被称作”癌中之王”。 相似文献