仁心仁术誉满杏林——访首都医科大学附属北京同仁医院肿瘤外科主任戚晓东

提起恶性肿瘤(癌症),人们大多会神情一变,面露恐惧之色。的确,伴随癌症而来的身体上的莫大痛苦和沉重的经济负担,会给患者及其家人的生活和心灵都笼罩上巨大的黑色阴霾。随着社会的发展,肿瘤已成为严重危害人们生命的常见病、     

实践反思讨论法在外科护理临床教学中的应用

目的探讨实践反思讨论法在外科护理临床教学中的应用。方法随机抽取护生546名,应用实践反思讨论法进行临床教学。结果实践反思讨论法使护生掌握了面对各种具有不同保健需求的病人,能够应用其整体护理的知识,对每一情形进行思考,提供个体化有效护理。结论实践反思讨论教学法在临床护理实践中效果显著,深受师生欢迎。     

高职高专《外科护理学》说课设计

说课,作为一种新兴的教研形式,是高等职业院校人才培养工作评估方案中的重要项目之一,本文对邵阳医学高等专科学校护理专业《外科护理学》进行说课的探索,从课程定位与目标、课程设计、教学条件、教学组织与实施、教学效果、课程特色与创新等六个方面进行阐述。     

高职院校《外科护理学》课堂教学效果提升策略研究

《外科护理学》是一门临床专业核心课程,也是护士资格考试必考的科目。对护理、助产专业的学生来说,学好《外科护理学》的知识至关重要,因此其教学效果的好与坏直接影响高职院校护理、助产专业技术人才的培养质量。因其涉及的课程知识性较强,与各学科的内容联系紧密,需要理解和记忆的知识较多,课程的难度较大,而高职学生医学基础知识较薄弱,在知识理解和应用上存在较大的困难,出现了教与学的矛盾,表现在学生学习兴趣不高,主动性不强,成绩不理想,教师教得辛苦,反而课堂教学效果不好等方面。笔者结合多年教学实践以及分析当前高职学生的学习特点,主要通过教师转变教学观念、课堂上树立教师个人魅力、建立良好的师生关系、重视第一堂课、合理分配课堂时间及教学内容、采用信息化教学手段、灵活运用教学方法、构建多元化的教学评价等方面总结教师课堂效果提升的策略。     

CDIO理念在外科护理混合式教学中的应用

为了提高外科护理课程教学效率,文章采用便利抽样法选取南阳医学高等专科学校普通专科护理2019级两个班106名学生为对照组,2020级两个班110名学生为观察组,研究了CDIO理念在外科护理混合式教学中的应用效果,结果显示,基于CDIO理念的混合式教学模式可以提高学生的理论成绩及评判性思维能力。     

TBL结合PBL教学模式在甲状腺外科临床见习中的应用研究——以全科医学本科专业为例

为了研究TBL结合PBL教学模式在甲状腺外科临床见习中的应用效果,文章以在桂林医学院第二附属医院乳腺甲状腺外科进行临床见习的44名全科医学本科专业学生为研究对象,采用随机数字表法将学生分为两组,其中22人为对照组（采用传统教学模式）、22人为实验组（采用TBL结合PBL教学模式）,对比对照组和实验组学生的各项考核成绩、教学满意度等指标,结果显示,实验组学生的各项考核成绩及教学满意度均明显高于对照组学生,且数据差异具有统计学意义（P<0.05）,可见,在甲状腺外科临床见习中应用TBL结合PBL教学模式,能够提高临床见习质量与学生综合素质。     

《中华外科杂志》在国内外科类期刊中的地位及其影响力——文献评价计量指标分析

通过中国科学引文数据库(CSCD)和<中国科技期刊引证报告>(CJCR)近几年公布的中文科技期刊被引频次、影响因子两项主要文献评价计量指标,对<中华外科杂志>在国内外科类期刊中的地位和影响力进行分析和评价.结果显示,<中华外科杂志>在CSCD和CJCR两个著名数据库公布的被引频次、影响因子两项主要文献评价计量指标中均位居前列.研究结果表明,作为创刊较早的外科综合性期刊,<中华外科杂志>所发表论文的影响力是广泛而深远的;在现阶段,<中华外科杂志>在国内外科类医学期刊中仍具明显的领先优势.     

采一缕阳光暖心房——小儿心胸外科专家苏肇伉之大医精诚

刚出生不到一天的婴幼儿,如被确诊患先天性心脏病,医生敢动手术吗?上海交大医学院附属上海儿童医学中心苏肇伉教授回答:敢,有93%以上的成功可能!由苏肇伉教授领衔,丁文祥、徐志伟等教授共同主持的"危重婴幼儿先天性心脏病急诊外科技术研究"项目,挽救了数以万计的婴幼儿生命。此课题获2005年度国家科技进步二等奖。     

外科实验教学评价体系探讨

高等医学院校外科专业越来越重视实验课教学以及学生动手能力的提高,在实验课教学中怎样才能有效地激励学生的学习积极性显得尤为重要。本文探讨过程性评价在外科实验教学中的应用。