全文获取类型
收费全文 | 2380篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 2227篇 |
科学研究 | 91篇 |
体育 | 4篇 |
综合类 | 52篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 11篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 31篇 |
2021年 | 28篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 25篇 |
2016年 | 35篇 |
2015年 | 62篇 |
2014年 | 166篇 |
2013年 | 173篇 |
2012年 | 193篇 |
2011年 | 183篇 |
2010年 | 178篇 |
2009年 | 140篇 |
2008年 | 213篇 |
2007年 | 120篇 |
2006年 | 105篇 |
2005年 | 114篇 |
2004年 | 133篇 |
2003年 | 98篇 |
2002年 | 69篇 |
2001年 | 40篇 |
2000年 | 70篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 4篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有2387条查询结果,搜索用时 218 毫秒
181.
182.
183.
184.
185.
朱皓华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2022,(3)
教学《分数乘整数》一课,不能只关注本节课的知识点,而要引导学生充分感受数学的整体性。具体地,可以在通过教材例题引入具体算式之后,通过算式归类,让学生在课题层次中感受整体性;通过算法探究,让学生在知识关联中感受整体性;通过算理打通,让学生在本质认识中感受整体性。 相似文献
186.
徐元昕 《小学教学(数学版)》2022,(1)
分数和除法有着密切的联系,在六年级数的运算复习课上,可以通过精心设计习题,让除法运算和分数建立联系,使计算变得简便和灵活,提高学生的计算能力。一、两数相除,唤醒基础1.出示题目"120÷45"。2.请学生估算商的范围。学生思考后反馈:商是一位数,商大于2小于3。把除数看作60,120÷60=2,被除数不变,除数估大了,商就会变小,所以实际的商大于2;把除数看作40,120÷40=3,被除数不变,除数估小了。 相似文献
187.
188.
水文地质及工程地质专业模拟生产实习时间紧、任务重,利用整数规划法安排实习任务,能大大提高工作效率,尤其是多小组完成多项任务时,更能优化模拟生产实习。该方法通俗易懂,计算简便。 相似文献
189.
正人们为了简单明了,快捷方便,常常会将除法转变为乘法来进行计算,由此出现了倒数的概念。从外在形式定义,交换分子分母的位置即为原分数的倒数,但从运算角度而言,两个数的乘积是1,这两个数互为倒数。这是倒数概念的本质定义。倒数是分数除法运算的基础,如何让学生在算理上理解倒数,算法上掌握倒数是教学的关键。 相似文献