利用“留白”，挖掘创新素材——从两位老师执教《小数乘整数》引发的质疑与思考

我听过两位老帅执教《小数乘整数》一课，他们提供的是相同的情境素材，各自都以简单的购物单来代替教材情境圈中的对话。却产生了截然不同的效果。     

基于位置编码遗传算法整数规划问题研究

针对一类特殊的非线性整数规划问题,提出了一种基于位置编码的遗传算法。该算法将分割位置作为编码基因,并针对新的编码方式设计了基于二分法的初始化过程及相应的交叉、变异操作,提高了算法的收敛性和稳定性。实验结果证明该编码方式在求解该类非线性整数规划问题的有效性和优越性。     

整数解中的参数范围问题

方程、不等式的整数解是中学数学的重要内容,参数范围问题的求解是中学数学的难点所在.两者结合产生的问题,具有抽象程度高、求解灵活性大的特点,在解法上没有固定模式可套,对解题者的数学技能及创新意识的考查     

大家一起学“小数乘、除法”

同学们,暑假过得愉快吗？新学期已经开始了,同学们又要开始新的学习生活了,你们可要努力哦。请使用人教版课标实验教材五年级的同学们跟易老师和陈老师一起学“小数乘、除法”吧。     

利用“份数法”巧解分数除法中的实际问题

同学们,你们对用分数除法解决实际问题的方法很熟悉了吧？不就是写出题中几个量之间的 等量关系式,再列方程解答吗？对,但在这里要给你们介绍另外一种解决这类问题的方法——份数法。你们想学呜？不妨跟我来。     

《倍数和因数》教学

教学内容西师版课程标准实验教科书五年级上册《倍数和因数》第一课时。教学过程一、课前交流师:(课件出示自己和儿子的照片)谁来说说赵老师和横横之间的关系?(学生自     

探底过程并未结束

我们对于大盘的看法是中短期悲观,长期乐观。大盘逼近2000点整数大关时会存在多方抵抗动作,但我们并不认为调整已经结束。汇金增持新华保险试图以点带面,看看下周能起到怎样的效果。策略上宜采取控制仓位、防守反击。     

在深入理解学生的基础上整合教材——对“两位数笔算除法”的分析与思考

上周,苍南名师工作室送教到桥墩小学,朱小青导师执教了四年级两位数笔算除法,朱老师在课中做了非常精彩的演绎。     

警务平台的优化设置及高效调度

利用Floyd算法及就近原则,首先建立了以点集为管辖范围、以出警时间最短、工作量相对均衡、总工作量最小为目标函数的多目标0-1整数规划模型,然后将原网络图转化为对偶图,建立了以路集为管辖范围的多目标0-1整数规划模型.此外,在一个平台的警力最多封锁一个路口的前提下,设计了快速全面封锁的方案,得到了8.015min的最佳封锁时间.     

可以放几个小纸盒

[病例]一个长方体纸箱从里面量长17 dm,宽12 dm,高11 dm,要在纸箱里放棱长是4 dm的小正方体纸盒,可以放几个?[病症]先求大纸箱的容积:17×12×11=2244(dm~3);再求小纸盒的体积:4×4×4=64(dm~3);最后求出可放的小纸盒个数: