小学数学教师对学生的关注点探析

教师对学生的全面关注是提高学生学习效率和贯彻素质教育内在要求的必然选择。然而在当前小学数学教育中,教师迫于应试教育压力对学生的关注往往停留在课程标准中的知识与能力目标层面,这不仅导致了学生的学习效率低下,同时还对学生的全面发展造成很大的制约。在小学数学教育中,教师严格按照课程标准的要求和国家教育发展规划纲要的精神,从三维目标出发加强对学生的全面关注,是提高学生学习效率、促进教学质量提升、推动学生全面发展的重要保证。     

对“x^n＋y^n＝z^n”的探讨

本文运用牛顿试除法分析了“x^n y^n＝z^n”解的情况。     

谈数论中的同余及其应用

同余概念是数论中的一个重要组成部分，利用同余的定义、定理及一些性质，可以检验整数的整除性及整数的加法，整数的乘积运算结果等；利用费马定理，进行素数、合数的判别是一个很有效的方法。     

一元二次方程的整数根问题

介绍解决一元二次方程的整数根问题采用的方法。     

《当代教育》杂志论文征稿暨评奖启事

最近，几位数学老师对“a除以b，等于a乘b的倒数”这道判断题的对错出现了争议。有的老师认为这道判断题是错误的，因为“0”是不能作除数的，所以这里的除数“b”应该注明“0除外”这一要求；也有老师认为这道判断题是正确的，既然“0”是不能作除数的，那么这里的“b”就一定不能为“0”，所以这里也就无需再用“0除外”这一要求进行说明。然而，最终的标准答案还是倾向了前者，因为教材中的“分数除法的计算法则”就注明了“0除外”这一要求，即“甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数”。