在小学语文教学中如何进行学生价值观的塑造

价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法，这种对各事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。小学是基础教育的基础，是个体价值观道德品质形成的关键期之一。语文作为一门重要的课程．具有传承文化、认知交际、陶冶性情的功能，     

概率——机会大小的度量（二）

下面我们要介绍一种办法．它能够在更多和更复杂的情况下，体现出“同等可能”这个要求，这就是排列和组合。它们的区别是：排列要讲究次序而组合则不。举例来说明：有4个相异的物件，分别用A、B、C、D来记。从这4个物件中取出2个来排列，不同的做法有：AB，BA，AC，CA，AD，DA，BC，CB，BD，DB，CD，DC共计12种。若是取出2个来组合，则不同的做法只有：AB，AC，AD，BC，BD，CD这6种。     

对“映射(函数)、排列与组合”内涵的解析

以人教B版与北师大版高中数学教材的"映射(函数)、排列与组合"为具体的研究对象,通过引入简单、具体的数学案列,从数学概念的逻辑层面论述为什么要从三个维度来解析映射的内涵.最后,用函数来给出排列与组合的一种新的统一化定义,函数是实现排列与组合从对立转向统一的有力杠杆,从而也揭示了函数、排列与组合三者之间渗透的"对立与统一"的辩证思想的丰富内涵.     

8号染色体：基因的革命

一部生命的演化史,其实就是一部基因的革命史。在长久的进化过程中,基因组成的大家庭里并不是总是那样平静的,基因随时都在准备入侵到别的基因组中,而越是高等的生物基因组中,这种入侵导致基因被打断、撕裂的事件越是频繁。这就像一场场暴乱。而每次暴乱之后,都需要生物体抚平灾难留下的创伤——对谋反基因“招安”,进而形成新的基因,使生物体获得新的形态与功能。这个过程,好像是一场革命,基因的革命每前进一步,生命就会进化到一个新的阶段。 基因之战 解剖开人类的基因组序列,我们发现基因就像散布在沙漠中的绿洲,而那些沙漠就是占据97%…     

排列图与工程造价管理

应用排列图法进行建筑工程造价及施工质量管理是建筑施工管理的重要内容。本文就排列图法的基本概念及其在建筑工程造价管理方面的应用作一介绍 ,以此推动和加强建筑工程造价管理 ,使建筑工程造价管理更具科学性     

颜色变变变

让我们想像有5支竖管子排成环状[参见下图]，它们分别被记为A、B、C、D、E，这五个字母代表管中所灌入水的颜色，它们是：琥珀黄（amber）、蓝色（blue）、深红色（crimson）、钻石色（diamond）和翡翠绿（emerald）。由于这些管子排成环     

含全部k-排列的数列的最小长度的一个猜想

对自然数k≤n－１，F（n，k）定义为：存在长为F（n，k）的由１，２，…，组成的数列Sn，k使对每个k，１≤i≤k，Sn，k的前F（n，i）项以１，２，…，n的全部i－排列为其子排列且任何长小于F（n，k）的数列不满足这一条件，对此：１９８２年，CaiMaocheng犤１犦证明了F（n，k）≤k（n－１）＋１－犤k４犦。１９８９年，单?犤２犦证明了F（n，k）≤k（n－１）＋１－犤k＋２６犦－犤k６犦。１９９２年，徐士达犤３犦证明了F（n，k）≤k（n－１）＋１－犤k＋２６犦－犤k６犦－犤k－２６犦。同时猜想：F（n，k）＝k（n－１）＋１－犤k＋２…     

浅谈排序不等式的应用

设a1≤a2≤…≤an,b1≤b2≤…≤bn为两组实数,c1,c2,…,cn是b1,b2,…,bn的任一排列,则a1bn+a2bn-1+…+anb1(反序和)≤a1c1+a2c2+…+ancn(乱序和)≤a1b1+a2b2+…+anbn(顺序和),当且仅当a1=a2=…=an或b1=b2=…=bn时,反序和等于顺序和.     

排列组合应用问题求解策略

排列组合都是研究事物在某种给定的模式下所有可能情况总数目的方法,它们之间的主要区别在于是否要考虑所选元素的顺序,与顺序无关的是组合问题,与顺序有关的是排列问题。排列是在组合的基础上对