全球五大无法解释的谜团神迹

我们有充足的理由认为，我们这个时代的科学比几百上千年前的古人先进许多，因为他们生活在简陋的泥房子里，甚至通过在头骨上钻孔来治感冒。但我们不得不承认。古人留下来的一些东西，直到如今仍让当今最聪明的科学家迷惑不解。     

“植物细胞的吸水和失水”实验的课堂再探究

叙述了在教材的“植物细胞的吸水和失水”实验的基础上,课后从学生提出的探究问题中选出四个可在课堂上实施的问题,进行分组实验、课堂再探究,学生经过观察现象、对现象的解释与讨论,加深了对植物细胞的吸水和失水原理的理解,并能运用于解决实际问题。     

U形曲线解释为何人到中年最郁闷

研究显示．人一生中的快乐感是条U曲线，中年人是最不快乐的。 比利时马斯特里赫特大学的经济学家伯特·凡·兰德亨说．一个人对生活的满意度在接近三十岁时会开始不断下降．一直到五十好几才会有所回升。     

论后现代视野下文学欣赏及教学策略

二十世纪九十年代以来，我国的计划经济逐步向市场经济转变，随着改革开放程度的进一步加深，我们的社会生活、文化与哲学等方面正发生着从未有过的剧烈变化，这种变化指向一种考察世界、解释世界的新范式，人们对此称之为后现代转向。后现代主义作为一种思潮，对于社会的各方面都产生着冲击和影响，其中对文学和教育的影响尤为突出。     

近三年高校男子跳远训练的比较分析

通过调查访问和参与高校男子跳远训练,比较访问对象和实验组在跳远技术、速度、力量、心理的训练差别,并运用生理学、运动心理学等学科理论加以解释,为跳远训练提供具有实际意义的理论和方法.     

浅析英语词汇教学

作为一个英语教学工作者,如何有效地进行英语词汇教学,将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语,能否切实有效地运用英语进行交际。本文着重探讨学生如何掌握好英语词汇的方法。结合自己的实践,在吸收先进的教学方法的同时,提出了可行的几种词汇教学方法。使学生可以缩短扩大词汇量所需的时间,为学好英语打下坚实的基础。     

让科学教育成为真正“目中有人”的教育

在初中阶段实施《科学》课程，其价值究竟何在？这恐怕是作为这门新课程实施者的教师们想得最多、问得也最多的一个问题。为了向他们解释清楚这个问题，你完全可以列出一堆自认为有道理的充分的解释。但是，不少人对有关综合课程价值的经典解释并不以为然，往往能逐条提出反驳的观点，且让人觉得不无道理。比如，“让非《科学》专业的教师去教《科学》，就是课程再好也不会有好结果!”，就是这类质疑之中听起来最具说服力的一种。没有深入的调查和分析，要说服自己都很难，更不用说去说服别人。     

他,她和他们

周末,朋友的朋友打电话来,说北德电视台在赶做一个报道四川地震的专题,当天晚上就要播出。中间有一些现场采访,希望我能马上过去帮忙翻译一下。     

新课程理念下高中化学探究教学的实践与研究

哈佛大学流行一句名言:"教育的真正目的就是让人不断提出问题和思索问题。"即在学习中思索、研究;在思索、研究中学习。高中化学课程标准将科学探究摆上重要的地位。高中化学探究教学