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81.
从曹魏后期到晋宋之际,玄学经历了三个形态的变化。一是曹魏后期的"政治的玄学",二是西晋前期的"哲学的玄学",三是晋宋之际的"艺术的玄学"。以正始为代表的曹魏后期文学创作"有玄无文",以太康为代表的西晋前期文学创作"有文无玄",以陶、谢为代表的晋宋之际文学创作"有文有玄"。谢灵运就生活在"艺术的玄学"的时代,他不仅重"文","情必极貌以写物,辞必穷力而追新",而且重"义",体现在诗歌创作中,就是其山水诗的"玄学尾巴"。 相似文献
82.
朱洁 《南京师范大学文学院学报》2013,(1):146-150
21世纪,中国电影进入无“代”时代。曾经的第六代导演王全安、李玉、娄烨在2012年相继推出电影《白鹿原》、《二次曝光》和《浮城谜事》,三部作品在主题、人物、结构、风格等方面均呈现出迥异的审美追求,彰显出导演独特的艺术个性,昭示着中国电影未来的发展方向。 相似文献
83.
李友昌 《海南广播电视大学学报》2003,4(1):38-42
文章对《红楼梦》第五十一回以薛宝琴之口吟出的 1 0首怀古绝句 ,运用谜语的法门 ,将其谜面和谜底的因果关系作了全新的诠释 ,所得结果有 6个与前人截然不同。另外 ,通过对第二首程高本与脂本异文的辨析 ,从谜面的角度 ,为“脂本伪说”提供了一有力证据 相似文献
84.
《昭通师范高等专科学校学报》2016,(1):58-64
谜格是灯谜艺术作品的重要组成部分,标明谜作采取了某种异常的成谜方法或别解手段。谜格可根据谜底语言文字是否变动分为不变类、单变类和变底类三类。其中单变类谜格可分为字形单变类(谐声类谜格)和语音单变类(圈读类和句读类谜格)。变底类谜格可分为不改变谜底字数的谜格和谜底字数发生改变的谜格两类,其中不改变谜底字数的谜格包括亥豕类谜格、移字类谜格、部首类谜格。 相似文献
85.
刘梦怡 《课堂内外(高中版)》2007,(10):34-35
当我以沉默的姿态走在高中的校园里时,总是会意犹未尽地想起曾经的初中时光,曾经的青草葱郁,曾经锈迹斑斑的单杠倒映着我们如鸟一样翻飞的姿态。 相似文献
86.
《昭通师范高等专科学校学报》2016,(3):49-54
谜格是谜作的组成部分之一,标明了某种异常的成谜方法或别解手段。其中需要改变谜底字数的谜格可分为减少字数类和增加字数类两类,减少字数类谜格为数较多而增加字数类谜格相对较少,大部分减少字数类谜格与增加字数类谜格存在着对称关系。增加字数类谜格主要包括分读类和添字类谜格;减少字数类谜格主要包括并读类和删字类谜格,以及抵消类谜格和取字类谜格。 相似文献
87.
解读《乞力马扎罗的雪》之谜 总被引:1,自引:0,他引:1
《乞力马扎罗的雪》是海明威最成功的意识流短篇小说,其片头设下的谜局也为不少读者设置了阅读关卡,本文分析了《乞力马扎罗的雪》开局的渊源后,其谜团也迎刃而解。 相似文献
88.
“宋江投降迷案”“疑点”多多、迷惑重重,25分钟的“破案”过程可谓兴趣盎然,刮了一场“头脑风暴”。正如王老师所说:“师生都从探究中得到了巨大满足和快乐。”王老师没有专门列出这次探究的教学目标,但从整个教学过程和课后的反思可以看出,王老师不仅想让学生知道与本地有关的宋江投降的史实,还试图完成在资料“互证”、历史假设这一层面上的多个能力目标——低到辨认文学作品与历史文献的差别,高到懂得正史、野史、墓志铭在有效性与可靠性上的特点, 相似文献
89.
张勇 《蒙自师范高等专科学校学报》2000,2(5):25-29
本文考察了宋元话本———公案小说中一种特别的叙事结构 :制谜 (隐藏作恶者 )与揭谜 (揭露作恶者 ) ,以及凝结在这种叙事结构中的人性善恶。力图在简洁的分析中阐明这种叙事结构与人性善恶所具有的文学和文学史意义 :早期中国通俗白话小说在总体不免粗糙的情况下 ,实已在局部发展出了某种具有一定水准的小说观念及小说形式。同时 ,将他们在把握现实生活和人性世界时所体验观察到的复杂内容与其小说形式结合为某种整体 ,从而在文学和人性的历史发展中写下不能忽略的一页 相似文献
90.