修辞——英汉广告文体中的亮点

随着广告业的发展,作为广告重要载体和灵魂的广告语,在传达广告内容时,运用修辞手法进行创意,一方面能准确无误地传达商品的特点,实现广告的信息功能;另一方面,吸引大众的注意力,进而给大众以启迪。于是,广告语言逐渐形成了自己独特的风格,而修辞也成为英汉广告文体中的亮点。本文将对主要修辞手法在广告文体中的运用进行简单的讨论。     

从文体学角度谈英语广告的语言特点

在现代社会中，广告已渗透到了人们生活的各个方面，充斥于社会生活的每一个角落，它已成为人们社会生活的一个重要组成部分。广告必须能够在短时间内吸引读者，说服顾客，因此广告语言必须具有自己独特的特点。文章旨在通过对广告语言特点的描述，使读者了解广告语言，从而撰写出独特、引人注目的广告，实现推销和售卖商品的目的。     

关于公文写作教学中简化技巧的探讨

"句无可削、字不得减"是衡量文章简练与否的标准,公文担当处理公务的重任,在简练为丈方面较其他文体有更严格的要求.结合公文写作教学的实践,文章探讨了简化公文的相关技巧.     

城市的缺失

[文题设计]仔细看图,根据漫画所揭示的主旨作文。自拟题目,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在漫画所表现的主题之内。     

高考作文文体淡化的启示

1998年、1999年和2000年的高考作都不限制体，除诗歌外，其他体皆可，体非常宽泛，考生可以自由选择某种体裁进行写作，有利于发挥考生的最高水平。未来的高考作还会继续走这条路子。这种淡化体的高考作，会给我们的作教学与训练带来什么启示呢?     

被动句视角下的科技文文体综述

随着科学技术的蓬勃发展,人们越来越重视科技文的规范书写,加大了对科技文文体的研究力度。本文通过搜集和整理科技文体的国内外研究成果总结了科技文文体特征,并对科技文文体中的被动语态进行了深入分析,以帮助读者更好地理解和撰写科技文。     

设计课堂教学核心问题的三个着眼点

课堂教学中,教师要在准确解读文本基础上,设计核心问题(或称为主问题)对教学资源进行有效整合,引导学生选择恰当的“学习内容”开展教学.设计课堂教学核心问题应着眼于三点:一是抓文体特征的学习价值点;二是扣体现语文思维品质的重难点;三是找以读促写的训练点.     

简辨中学系列韵文的文体与句式

中学语文课本所选系列韵文,在文体和句式两个方面需要特别澄清。赋体和骈文形成的背景、条件各不相同又相互联系;铺排手法和骈偶句式既有形成的相似,也存在诸多区别。明确文体、句式的界限和联系才能让学生对该类文章形成清晰的整体印象。     

解答阅读题应提前明确的问题

解答阅读题，是对学生语基础知识和基本技能的综合考察。解答阅读题要提前明确如下六个问题：     

前景化理论与英语新闻报道词汇的文体特征分析

系统功能语言学家韩礼德摒弃了偏离学的观点，把前景化定义有“有动因的突出”，主张从功能的角度研究文体，即每个次上的有文化价值的突出特征都要与产生本语篇的语境相关，都应是由上层所“促动的”，韩氏的理论是本文对英语新闻报道的文体特征分析的理论基础，英语新闻报道的词汇的文体特征是由其情景因素决定的，它的突出特征是受其语义特色促动的。